单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：赵玺琴

详情评论：教师有效利用精彩的课件资源以及新颖的教学方式，引领学生入情入境，利用学生对自己家乡的认知，以及融入到情境中的所得所感，将其充满感情的表达出来。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：邓楠

详情评论：教师引导同学们展开想象，让学生自由延展，并且设计互动环节，说出自己内心真实的感受、体会，以“演示”入情境，以“探索”求结果，以“论证”获真知。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：杨吉文

详情评论：教师以师生互动举例论证的教学方式，诠释记忆法及记忆规律的概念认识，通过传统受教方式与发展性研究教学的有机结合，让学生们对课题充满兴趣，课堂学习氛围欢愉、内容丰富。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：杨吉文

详情评论：本节课内容丰富、生动、有趣，教师通过听、说、演、写等互动方式，让同学们对课题充满兴趣及求知感，通过小动物特点的比拟方式，将课题主要内容及知识点带入至学生自己内心世界，让学生们自己品读自身及他人的性格特点。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：邓楠

详情评论：以情促读，读中有感，教师对同学们读出自己的内心世界，读出自己儿时的职业理想，让同学们对课题充满兴趣及求知欲望。引导初读，渐渐深入，教师对课题导入的精心设计，以及层层递进的授课方式，更深入的诠释了长板短板的概念意识。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：杨吉文

详情评论：创设愉快的学习氛围及环境，教师利用互动教学，将记忆法及记忆规律概念内化为学生自己的理解与认识，并通过学生们自己的想象力及语言诠释出课题中的知识要点，前铺后垫、收尾呼应的课件导入，使得课题生动、有趣，内涵感极强。