单位：哈尔滨市欧洲新城经纬小学校   作者：王新

详情评论：认真学习 很有收获，谢谢王老师。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：杨广荣

详情评论：本节课抓住学生的疑点导学，体现了生本课堂的高效。抓住了“作者的勇敢镇住了狼”展开了与狼的三次搏斗，研读中深入挖掘文本，学生能够抓词抓句，结合生活经历，联系上下文，感受着词语表情达意的作用。

单位：   作者：

详情评论：我是经纬小学校的评审专家徐岩。“小学语文幸福课堂教学评价标准”中，关于教师教学活动中有一部分关于“多维对话，激发兴趣”的标准，这与《语文课程标准（实验稿）》提到的：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”有异曲同工之处。在李老师的这节课上就呈现了师生间、生生间、生本间的多维度对话，许老师在多维对话中引导学生分享自己的思想，带动学生情感，以情促读，润物无声地帮助学生理解文本。

单位：哈尔滨市太平中心小学校   作者：王玉婷

详情评论：我是经纬小学校的评审专家徐岩，在幸福课堂评价标准中，有这样的一些关键指标“积极主动 勤于思考 面向全体 合作探究”等。这节课，我们也看到了老师营造了轻松、和谐的课堂氛围，创设了师生民主、平等的对话环境，做到了全员参与，全程参与，有效参与，获得幸福学习的体验。

单位：哈尔滨市经纬小学校   作者：张美娜

详情评论： 我是经纬小学校的评审专家徐岩，个人认为张老师这节课，首先，教师在教学内容的选择，教学目标的设定方面，做到了符合年段特点，突出语言实践。在教学过程中创设生活情景，激发学生阅读兴趣，通过多种朗读形式，有意识的帮助学生感悟文本，形成语感，使学生走进了一个充满语文实践的课堂、一个书声琅琅的课堂。

单位：哈尔滨市欧洲新城经纬小学校   作者：王新

详情评论：我是哈十五中学的资源评审专家，这节微课设计合理生动有趣，有时效性。