单位：哈尔滨市新桥小学校   作者：张冀

详情评论：本课教学设计合理，层次清楚，在课堂中，采取带着问题自由读，指名读，齐读等方式，让学生熟读课文，从而训练学生的分析，归纳能力。本节课能以学生为主体，学生在教师的引导下，谈自己对文章的理解，体会骆驼的生理特点，教学效果好，达到了教学目的。在教学中，可以看出平时教师对学生训练有素，学生的学习能力非常强。

单位：哈尔滨市欧洲新城经纬小学校   作者：王新

详情评论：我是哈尔滨市道里区育新学校资源评审专家，个人认为王老师这节微课，教学设计合理，思路清晰，利于学生理解，教学效果非常明显。

单位：哈尔滨市欧洲新城经纬小学校   作者： 詹桂梅

详情评论：我是哈尔滨市道里区育新学校资源评审专家。个人认为本节课教学思路清晰，教学效果比较明显。利用多媒体结合课文学习生字词，指导学生有感情的熟读课文，紧紧扣住了“找碴儿”这个关键词语来进行教学，理解“找碴儿”这个词语意思，并引导学生找一找，读一读狼找了哪些碴儿。再通过读小羊的话，理解为什么说狼是在找碴儿。教学思路非常的简单清晰，利于学生的理解。

单位：   作者：

详情评论：教学设计合理，始终以学生为主体，自主学习，师生配合默契，教学效果好。

单位：   作者：

详情评论：教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。

单位：   作者：

详情评论：教师课前准备充分，充分利用了多媒体教学，为学生创造了良好的学习环境。