单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：王玉

详情评论：课堂教学的功能在于育人，育人的目的在于追求幸福。以幸福为终极目的，让学生在教育中感受幸福，这是完美教育的境界。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：毕季芳

详情评论：语文教学幸福课堂的“读”的能力的培养，不能狭隘地理解为对课文的朗读。要真正提高学生“读”的能力，关键在于从课内拓展到课外，引导学生阅读大量浩如烟海的经典文学著作。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：毕季芳

详情评论：以人为本，不同的学生在课堂上得到不同的发展，鼓励学生在自主学习中积极思考，大胆探索！

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：毕季芳

详情评论：课堂教学的功能在于育人，育人的目的在于追求幸福。以幸福为终极目的，让学生在教育中感受幸福，这是完美教育的境界。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：毕季芳

详情评论：幸福课堂的核心就是要让学生成为真正的参与者。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：杨敏毅

详情评论：幸福感的课堂，良好的人际关系应该是良好的生生互动和良好的师生互动，需要的是良好的合作和良性的竞争。小学生需要得到同伴的支持和教师的支持，在这样的课堂他才会更有安全感。同意马老师的评论