资源标题:《掌声之“落”字辨音》教学微课
单位:哈尔滨市欧洲新城经纬小学校 作者:王新
详情评论:我是道里区教育资源网评审专家,王新老师是我们学校非常优秀的班主任教师,多年来一直潜心钻研教学,他的课堂严谨而又不失幽默,和学生之间的交流与互动也都是真情的流露。
资源标题:小学美术学科幸福课堂评价标准解读
单位:哈尔滨市道里区教师进修学校 作者:宁巍
详情评论:我们根据学生的年龄特点、知识经验和认知规律,抓住学生思维活动的热点和焦点,为学生提供丰富的材料,进行生动的设计,让学生在不知不觉中学会知识,提高能力;有的运用活泼生动的教学手段,激发学生探索的欲望,唤起学生的学习兴趣。课堂上,同学们兴致勃勃,乐此不疲,笑声阵阵,书声朗朗。学习,真正成为一件有趣的事情。
资源标题:小学美术学科幸福课堂评价标准解读
单位:哈尔滨市道里区教师进修学校 作者:宁巍
详情评论:理想的教育是:培养真正的人,让每一个从自己手里培养出来的人都能幸福地度过一生。所以教育的最终目的是为了人的幸福。因此,十月份,我校提出“幸福教育”。什么是幸福教育?对于学校来说,教育教学的质量是学校的生命线,而教育教学的主阵地就是课堂。所以新的办学理念对我们教师也提出了一个重大课题: 如何构建“幸福课堂”,实行幸福教育。
资源标题:小学美术学科幸福课堂评价标准解读
单位:哈尔滨市道里区教师进修学校 作者:宁巍
详情评论:幸福的课堂我还认为是在摆脱传统教学模式的前提下提倡孩子个性发展,能够自主选择喜欢的课程。并不是仅依靠一些多媒体作为手段。
资源标题:小学美术学科幸福课堂评价标准解读
单位:哈尔滨市道里区教师进修学校 作者:宁巍
详情评论:幸福的课堂我还认为是在摆脱传统教学模式的前提下提倡孩子个性发展,能够自主选择喜欢的课程。并不是仅依靠一些多媒体作为手段。
资源标题:小学美术学科幸福课堂评价标准解读
单位:哈尔滨市道里区教师进修学校 作者:宁巍
详情评论:幸福的课堂我还认为是在摆脱传统教学模式的前提下提倡孩子个性发展,能够自主选择喜欢的课程。并不是仅依靠一些多媒体作为手段。