资源标题:小学美术学科幸福课堂评价标准解读
单位:哈尔滨市道里区教师进修学校 作者:宁巍
详情评论:幸福的课堂我还认为是在摆脱传统教学模式的前提下提倡孩子个性发展,能够自主选择喜欢的课程。并不是仅依靠一些多媒体作为手段。
资源标题:小学美术学科幸福课堂评价标准解读
单位:哈尔滨市道里区教师进修学校 作者:宁巍
详情评论:用幸福的教育培育德馨学实、明礼诚信、智慧阳光、朝气蓬勃的幸福学生。可以通过努力优化学校德育工作。利用学科教学和重要节日开展系列化的德育活动,从细节入手,着力关注学生的言行举止、文明礼仪、衣着打扮、学习习惯和生活自理能力,培养学生自尊自信、自觉自制、积极乐观、随和通达的品性,引导学生树立的世界观、人生观、价值观、荣辱观和幸福观,为学生的幸福人生打好底色,奠定基础。还应减轻学生课业负担。
资源标题:小学美术学科幸福课堂评价标准解读
单位:哈尔滨市道里区教师进修学校 作者:宁巍
详情评论:苏霍姆林斯基曾经说过:“理想的教育是培养真正的人,让每一个人都能幸福的渡过一生,这是教育应该追求的恒久性、终极性价值。”同时指出“为了使孩子成为有教养的人,第一要有欢乐、幸福及对世界的乐观感受。”孟子说过:“物之不齐,物之情也。”受先天条件和家庭影响的制约,学生与学生之间千差万别,对教育的需求和成长的道路也多种多样。幸福的教育就是要让孩子时刻生活在鼓励、诚信、幸福之中,让他们学会自信,学会包容,学会真理。
资源标题:《画家的调色板》教学实录
单位:哈尔滨市欧洲新城经纬小学校 作者:张媛
详情评论:本课我是有意想将色彩的理论知识讲的更生动有趣一些,让学生动手配色尝试,发现色彩的规律。
资源标题:《武术搏击操》教学实录
单位:哈尔滨市欧洲新城经纬小学校 作者:宋巍
详情评论:教师基本功扎实,素养极高,能够轻松的驾驭课堂。
资源标题:《乘法的初步认识》教学说课
单位:哈尔滨市欧洲新城经纬小学校 作者:都丽
详情评论:都老师能将知识性与趣味性结合起来,让学生学数学不再枯燥。