资源标题:《Unit 1 How tall are you?》同课异构
单位:哈尔滨市道里区教师进修学校 作者:曲兆梅
详情评论:赞同孟老师的观点!两位老师做到了以生为本,师生互助,生生互动,的确是一堂值得学习的课。
资源标题:《Unit 1 How tall are you?》同课异构
单位:哈尔滨市道里区教师进修学校 作者:曲兆梅
详情评论:两位老师各有特色,各有创新!但共同点是他们都体现了新课标中以学生为本的理念!在整堂课中,两位老师的教学设计自然流畅,循循善秀!知识输入自然,内化过程充分,充实,输出时学生障碍小。关注整节课的学生状态,每个学生的思维在老师引导性的问题下在动,没有发现干坐的学生,提问率达到百分之百!这也看出教师亲切自然的教态,符合学段学生的教学设计,教师把控课堂的能力都对学生认真听讲,积极参与课堂起到了关键的作用!教无定法,贵在得法。两位老师用自身的教学行为告诉我在教学这条路上还有很多值得我学习借鉴的地方,要通过向学,督促自己的研,提高自己的教学能力水平!
资源标题:《THE HISTORY OF TEA》教学微课
详情评论:本节课教师精心设计,很有思维含量,关注学生课堂反应
资源标题:《我国古代的几种建筑》教学实录
单位:哈尔滨市第60中学校 作者:修立群
详情评论:本节课中教师注意培养学生的写作思路
资源标题:《陌上桑》教学实录
单位:哈尔滨市第60中学校 作者:迟薇
详情评论:教师注重对学生语文素养的而培养
资源标题:《地图上的比例尺》教学微课
单位:哈尔滨市第60中学校 作者:刘学珠
详情评论:学生思维活跃,教师有的放矢的调整课堂