单位：哈尔滨市欧洲新城经纬小学校   作者：王新

详情评论：我是一一三中的资源评审专家个人认为王老师这节微课设计上体现了以人为本，对不同层次的学生采用了各种教学手段分层教学，使学生的自主学习意识充分体现 ，是一节很成功的微课。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：段颖

详情评论：数学核心素养与数学课程的目标和内容直接相关，对于理解数学学科本质，设计数学教学，以及开展数学评价等有着重要的意义和价值。 新的课程标准中，给出了数学学科核心素养的六个主要方面，即数学抽象、逻辑推理、数学建模、运算能力、直观想象和数据分析，并从概念的界定、及其在数学与生活中的作用和意义方面进行了描述。 核心素养统领下的数学教学应该更注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析意识、运算能力、推理能力和模型思想。看后对数学核心素养有了深刻的认识。

单位：哈尔滨市第41中学校   作者：郭莹

详情评论：重点突出，设计符合学生生活实际，让学生在了解母亲河的同时感受着博大精深文化

单位：哈尔滨市第41中学校   作者：国实

详情评论：从实际问题出发，让学生认识实数在现实生活中的应用，教学严禁，讲解简洁明了

单位：哈尔滨市第41中学校   作者：黄春波

详情评论：圆的计算设计从基础问题出发，让学生对相关的定理更为熟悉，应用灵活，另外题型变式训练灵活易于学生思维的培养

单位：哈尔滨市第41中学校   作者：姜敏

详情评论：这节教学实录设计以学生为主体，鼓励学生自主的解决问题，数学的转化思想渗透其中