单位：哈尔滨市第41中学校   作者：侯世华

详情评论：微课设计简洁明了，重点突出，难点设计及奥妙，容易理解

单位：哈尔滨市新阳路小学校   作者：邰慧

详情评论：通过邰慧的幸福故事，让我对自己的教育教学有了深刻的思考。幸福教育的力量是无穷的，是伟大的，是发人深省的。邰老师是把自己的教育教学工作当成了生命中不可或缺的重要部分，他是用自己的心在教学，用爱编织着学生幸福的未来，只有有爱的教师才会教出有爱的学生。让我们以邰慧老师为榜样，不断探索，不断学习！切实把自己的行动真正落实到课堂教育教学中，用爱心温暖孩子的心灵，做幸福教师，成就幸福教育

单位：哈尔滨市第113中学校   作者：夏春梅

详情评论：教师能从生活实际出发引导学生理解点的轨迹，把抽象的数学知识直观化，收到了良好的教学效果

单位：哈尔滨市第113中学校   作者：冯鸣

详情评论：情境设计比较符合学生认知特点，所以学生目标达成度非常高。教师数学素养高，讲解重视启发，重视小组合作学习，体现教师平时注重学生为主体的指导思想。

单位：哈尔滨市第113中学校   作者：郭彦吉

详情评论：为学生学习提供了丰富而典型的学习资源。郭老师从学生熟悉的生活实际入手，除了利用教材上提供的素材以外，教师还在课前搜集了本课所需的素材，帮助学生理解。课上，通过操作与观察，生生交流和师生交流的方式进行了学习，这样将极大地丰富了学习资源，同时又使学生感悟到数学来源于生活，又服务于生活。　　 为了使学生获得充分的感知经验，在教学中，郭老师将学习的主动权交给了学生，让学生通过折一折、画一画、剪一剪等活动理解了轴对称图形的特点。

单位：哈尔滨市第113中学校   作者：夏春梅

详情评论：教师能从生活实际出发引导学生理解点的轨迹，把抽象的数学知识直观化，收到了良好的教学效果