单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：戴岳

详情评论：通过这次学习，我深深的体会到，作为一名音乐老师，只是上好音乐课是不够的，还需要不断充实自己，完善自己，提升自己的专业素养，用自己的音乐素养去带动和感染学生，让学生在音乐中感受美，欣赏美，发现美，让学生体验学习的快乐！幸福是一种追求，一种意识，一种存在，一种渴望，更是一种信念。幸福课堂是一个过程，一种心态，一种理念，一种体验，一分关注，一点发现，一种享受……课堂是一个过程，一种心态，一种理念。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：戴岳

详情评论：我们的音乐课堂，不仅要培养学生们的艺术修养，更重要的是要通过我们的音乐教学，提高他们的核心素养，这里所提到的核心素养就是学生在接受相应学段的教学过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展必备的品格和关键能力。我们的音乐课堂不只是让学生成为单纯的有知识、有技能并掌握方法的人，而是使他们成为有修养、有智慧的人，我们要让学生们学会学习，体验学习的快乐，提高他们解决问题的能力，在课堂上我们要抓住学科的本质，发掘学生的潜能，激发学生们的学习兴趣，平等的对待每一名学生，让他们成为课堂的主人，让音乐课堂成为他们展示自我、实现自我的平台。我们要在音乐课堂上尽可能的多为学生们创设科学合理的学习空间，让他们感受幸福课堂带给他们的快乐。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：戴岳

详情评论：以生为本.幸福课堂不应该只是强调给予学生更多的自由活动时间，而是让教师更新自己的教育理念和教育方式使学生能在课堂上愉快的自主学习，使课堂的教学模式能够提高学生的幸福指数。学生的学习快乐是要形成自己独立学习的意识，学生自己找到学习的快乐，从中获得自我价值的体现和成就感。教师只是引导者，用教师灵活多变的教学手段帮助学生自我实现。做一个音乐老师似乎并不难，可是真正做一个合格的，优秀的音乐老师就需要教师们不断的提高自身的能力，包括音乐知识的学习和课堂教学方法的改善，孩子是祖国的未来，小学素质教育的重任就在我们音乐老师的肩上，只有做到用心教学才能让孩子真正喜爱你的音乐课堂。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：戴岳

详情评论： 当今的社会已经是信息高速发展，资源无限扩大的时代，人们所需求的不仅仅是物质生活，对精神涔面的要求更加注重，因此，学习与教育不但要求认知，更加要求教的快乐，学的幸福。幸福课堂已经成为必须的，在学习的基础上尽量需求跟家自由自在的学习方式，让老师和学生们都得到满足。这是新时代的进步，也是新时代的理念。让学生在主动学习和认知的前提下，寻找学习的乐趣，感知音乐的魅力，了解知识的重要。把责任变成探索，把义务变成兴趣。我会努力将幸福课堂进行到底，让学生们尽情的沐浴在知识的海洋上，幸福快乐的畅游。