单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：杨吉文

详情评论：很有意思的一节课，通过音乐创设情境让学生马上融入课堂，教师为辅主导学生完成课堂内容

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：徐丰

详情评论：学生积极主动参与课堂活动，乐于学习，充分体现了以学生为主体，教师为辅的课堂模式

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：曲兆梅

详情评论：复习课应是对学生的易错点进行系统的进行复习指导，并且有针对性的就易错点进行大量的习题训练，同时要积极发挥学生的小组合作。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：李玲

详情评论：感谢李老师对话题作文的指导，通过学习，深刻理解了讲座内容，对期末作文的指导给予了很大帮助。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：李玲

详情评论：聆听了李玲老师的关于幸福课堂的教育理论以及观摩了两节幸福课堂研讨课，受益颇深。在一节课中，学生在教师的组织中，循循善诱中能够自主的学习；在小组讨论和竞赛中，学生大胆放手，积极尝试，成为学习的参与者，发现者，成为真正的学习的主人。学生提高的同时，教师的付出有了回报，与学生一起体会学会知识与教会知识的快乐。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：李玲

详情评论：聆听了李玲老师的关于幸福课堂的教育理论以及观摩了两节幸福课堂研讨课，受益颇深。在一节课中，学生在教师的组织中，循循善诱中能够自主的学习；在小组讨论和竞赛中，学生大胆放手，积极尝试，成为学习的参与者，发现者，成为真正的学习的主人。学生提高的同时，教师的付出有了回报，与学生一起体会学会知识与教会知识的快乐。