单位：哈尔滨市群力实验小学校   作者：吴慧

详情评论：这节课我听过全程，吴老师用生动的做游戏，让学生感悟出合作的重要性，孩子们在玩中学习了道理，也懂得了合作的重要意义。一节好的德育实践课比说教更能让学生体会其中的道理，我们要学习吴老师的课堂设计的连贯性，注重学生自我反思的过程。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：毕季芳

详情评论：一年级的语文阅读教学是学生阅读训练的最初阶段，教师主要培养学生的阅读兴趣为主，让学生乐意去阅读，对阅读充满了兴趣，真正的实现由“要我读”，变为“我要读”，才能打好这个阶段的阅读基础。只有打好了一年级的阅读基础，学生在后来的阅读训练中才能显得游刃有余，轻轻松松地提高阅读

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：毕季芳

详情评论：低年级学生的识字具有十分重要的意义，它是小学低年级语文教学的重要内容，也是教学的难点。从语文学习的角度讲，它首先要为日后的学习打好基础；从促进大脑发育的角度看，由于识字活动必须通过视觉、听觉、动手等多条渠道获取外界信息，从而形成对大脑的综合刺激。强化大脑各区的神经联系和贯通。识字是小学语文教学的重要内容之一，是学生从运用口头语言过度到书面语言的桥梁。教学大纲指出：识字教学要改进方法，提高质量。所以，作为低年级的语文老师，我们必须运用多种方法进行识字教学，采用灵活多样的教学方法激发学生的学习兴趣，提高学生的识字能力。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：毕季芳

详情评论：语文课堂是充满生机与乐趣的课堂，教师要有好点子，要让学生感觉快乐幸福，改变以应试为主要目的的枯燥无味的教学现状，代之以激发学生求知欲，开启学生智慧的充满生机活力的现代课堂教学

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：王玉

详情评论：我认为评价一节课的标准应体现在教学目的的确切性、学生学习积极性的促进性、对学生数学能力培养的重视性、教学方法的有效性、语言表达的流畅性、传授知识的系统性、寻找重点难点的准确性． 我认为评价数学课堂教学应该关注是否：(1)围绕教学目标；(2)娴熟驾驭教材；(3)合理师生关系；(4)有效的教学；(5)以学习为中心组织教学；(6)关注学生个性与潜能；(7)改善教学手段和环境；(8)关注学生的情感态度和自信心；(9)关注教学基本功和教学特色，

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：童星

详情评论：由于教师在课堂上适时引导学生从多角度思考问题，呈现出猜测、列表、假设、方程、“金鸡独立”、“玉兔拜月”等多种解题方法。通过学生的独立思考、自主探究、合作交流，将多种解题方法进行观察和对比，使学生充分体验到解题策略的多样性。另外，老师在这个体验解决问题多样化的过程中，突出了学生的主体地位，同时尊重了学生的个体差异，允许不同的学生在解题方法上有不同的想法。