单位：哈尔滨市经纬小学校   作者：冯季莹

详情评论：努力拓宽 教育教学方法，让互联网成为学生学习的第二课堂，通过微信，钉钉，将作业及学生在校表现发布在平台上，从而使家长进一步了解学生的情况。

单位：哈尔滨市经纬小学校   作者：冯季莹

详情评论：班主任教师首先要学习信息技术，尽可能精通网络及信息技术，掌握教学的新方法新思路，特别是关于网络时代学生教育管理的先进理论.

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：童星

详情评论：石老师能通过动手操作使学生直接获取知识经验，启发学生积极参与思考，激发学生对数学产生兴趣与探索欲望。在动手操作过程学生手、眼、脑等多种器官协同合作，调动他们的多种感官参与学习过程。

单位：哈尔滨市群力兆麟小学校   作者：武瑶

详情评论：通过本次活动课，学生体会到了个人力量小，团结力量的大的道理，更体会到爱小家，爱大家之后还要爱学校，爱祖国的道理。

单位：哈尔滨市群力兆麟小学校   作者：武瑶

详情评论：本节活动课能使学生认识团结合作的意义，学会与人合作的方法，并通过交流、沟通、自主实践使学生感受到与人团结合作的快乐。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：童星

详情评论：幸福课堂应该是师生之间的对话与分享，在教学中师生应该是学生似的老师，对学生而言，交往意味着主体的凸显，个性的张扬，创造力的展现。对教师而言，交往意味着上课不仅仅是传授知识，而是一种分享和理解，教师是平等对话中的首席。