单位：哈尔滨市欧洲新城经纬小学校   作者：王新

详情评论：受益匪浅,谢谢王老师的分享。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：邓楠

详情评论：李老师课前通过询问家人的职业过渡到孩子们的理想是什么，为下面的教学内容做好铺垫，然后教师利用实验吸引同学们的注意力并且引出“长板、短板”这两个词的意义，再让同学们结合自身的问题说说自己的“长板和短板”，教师适时、恰当的总结出了四个方法，从而让孩子们知道了我们可以如何致力于将短板变成长板。整节课教学目的明确，教学方法得当，教师教态落落大方，和蔼可亲。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：杨吉文

详情评论：通过观看张老师的这节《最强大脑诞生记》一课，让我们知道了训练记忆力是有技巧的。张老师通过六种记忆力训练，不仅有效提升了同学们的记忆力，而且对孩子们的左脑和右脑的各种能力的开发是很有帮助的！

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：童星

详情评论：石老师在课堂上能面向全体同学，激发学生深层思考，鼓励学生大胆质疑，独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。课堂上突出了学生的主体地位，重视学生的主体参与，让学生运用已有的知识和经验，在积极动脑、动手活动中，全面地掌握七巧板的特征。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：赵玺琴

详情评论：作文是语文知识的实际应用，语文是否学的好、学的扎实，是作文成败的前提。刘老师在教学中充分利用课文中学习的写作手法，利用这些资源，让学生在掌握一定的语文能力的前提下，更多的走进作品中的人物和作者本身，丰富学生的情感体验，提升学生的认知水平，然后运用到自己的习作中，同时让学生通过对语文的学习去关注生活，获得各色人生经验，品味各色别样人生，书写心中的篇章。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：杨敏毅

详情评论：林老师在课堂上引导学生深入文本，抓住课文中的重点词语和句子，让学生体会在表情达意中的作用以及作者的思想感情，当学生有了文本的、生活的体验后，自然就有感情的朗读出来了，读出了自己的感受。学生经历了感知、感悟、体验表达的过程，真正的与文本进行了对话。