单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：王玉

详情评论：本节课王老师抓住学生年龄特征有针对性的在进行教学，而不是把绝大数已经懂了的问题进行反复强化。王老师为学生提供了动手实践、自主探索、观察与思考、发现、表达的机会，激发了学生的参与意识和积极性，同时又培养了学生的动手实践能力。让学生在“玩”中学知识，在“悟”中明方法，在“操作”中自主探究。学生学得主动，学得轻松，感受到了学习的快乐。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：杨广荣

详情评论：本节课刘老师在鼓励学生在自读的基础上，抓住“我几次向狼借路？”这样一条大的主线感知课文，没有设计得过多过细的问题打乱学生自主学习的思路。通过讨论、交流来疏通全文，再通过学生质疑、教师设疑的方式，细研课文，引导学生各抒己见，让学生在活跃的课堂讨论氛围中感悟，充分地体现了对学生阅读能力的培养。并引导学生通过多种形式的朗读体会文中狼群的可怕和人物勇敢的精神，以诵读贯穿教学的始终，使学段目标在学生朗朗的读书声中得到落实和升华。是一节非常值得我学习的阅读指导课，看后让我受益匪浅。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：毕季芳

详情评论： 杨老师教学思路清晰，教学设计突出一课一得，通过古诗先引出“趣”，再让学生了解“趣”、感受“趣”，最后再围绕“趣”进行写作的指导，使学生体会到在写文章时正确运用写作手法的重要性，是一节非常值得我学习的习作指导课。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：杨广荣

详情评论：学习语文的关键是发展语言，而语言的发展又要求我们在学习语言，提高语文素养的同时提高创新能力。正确处理语文素养和创新能力的关系是我们激发小学生语言创新的基础。因此创新的理论只有我们语文教师自己把握，而我们要求学生创新，就是要求他们写自己喜欢的语言就可以了，在表现形式上可以不断使用各种句型，能够在各种环境下真实的生动的表达自己内心逼真的情感。美的语言书写美的情感是语言创新不竭的动力和源泉。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：陆世辉

详情评论：学习语文的关键是发展语言，而语言的发展又要求我们在学习语言，提高语文素养的同时提高创新能力。正确处理语文素养和创新能力的关系是我们激发小学生语言创新的基础。因此创新的理论只有我们语文教师自己把握，而我们要求学生创新，就是要求他们写自己喜欢的语言就可以了，在表现形式上可以不断使用各种句型，能够在各种环境下真实的生动的表达自己内心逼真的情感。美的语言书写美的情感是语言创新不竭的动力和源泉。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：王玉

详情评论：研究性学习综合实践活动课程是数学学科素养培养的重要途径。由于研究性学习属于综合课程，所以必然包含数学学科的相关知识内容，又由于其实践活动课程的特点，对数学建模、数学抽象、数学推理等方面都有较高的要求，也是数学学科素养培养的很好途径。