单位：哈尔滨市尚志小学校   作者：沈晶

详情评论：设计情境激发学生计算的兴趣，练习设计合理层次分明有梯度。

单位：哈尔滨市尚志小学校   作者：闫冰

详情评论：集合思想的重要表示形式是韦恩图，教师引导学生通过整理、圈画，并借助课件直观演化成韦恩图，设计巧妙。

单位：哈尔滨市尚志小学校   作者：闫冰

详情评论：重叠问题课程开始将学生带入到游戏活动中，激发学生的学习兴趣。

单位：哈尔滨市尚志小学校   作者：程蕾

详情评论：这篇课文的教学，教师紧紧抓住文章主线，激发学生的阅读热情，达到以读促讲的目的。

单位：哈尔滨市尚志小学校   作者：程蕾

详情评论：课文从香港回归入手，培养学生的爱国主义情结，香港回归这一历史时刻对于小学生来说年代久远，所以教师从香港回归的录像片段入手，激发学生的阅读兴趣。