评论人：朱波

2016-12-24

设计合理，思路清晰，语言流畅，分析细致。

评论人：邓玉晗

2016-12-24

教学设计合理，思路清晰，重难点突出。

评论人：刘树锋

2016-12-24

重点突出，难点分散，方法具体适用，知识传授准确。

评论人：李雪

2016-12-23

教学设计合理，突破难点

评论人：张宏丽

2016-12-23

语言简练，板书设计合理，工整

评论人：王慧琪

2016-12-23

教学知识点明确,教师的语言简明扼要.

评论人：沈杰

2016-12-23

有些有难度的数学理论，需要老师的简明扼要的讲解。

评论人：周宁

2016-12-23

教学知识点明确，通过细致入微的讲解让学生畅游在知识的海洋，收效良好。

评论人：盛春燕

2016-12-23

课堂上教师是主导，学生是主体，充分体现了学生的主体地位

评论人：苑钦凤

2016-12-22

设计合理，重点突出，有师生互动的时间和空间，在教学实践中体会幸福的教，幸福的学

评论人：邱明政

2016-12-22

教师注重学生思维能力的训练，由浅入深，层层递进。

评论人：郭仕新

2016-12-22

这是一节设计非常合理的数学课，学生学习效果显著

评论人：曲爱菊

2016-12-22

教学设计合理，重难点突出

评论人：栗颖

2016-12-22

数学课很有趣，有一次开发了我的数学思维！

评论人：刘伟

2016-12-22

教师能合理组织学生自主学习、合作探究，对学生的即时评价具有发展性和激励性。

评论人：张双文

2016-12-22

教师语言清晰，条例清，层层递进，有讲有练，课堂反馈及时。

评论人：王莹

2016-12-22

思路清晰，脉络突出。

评论人：殷秀云

2016-12-22

知识点讲解清晰，语态自然

评论人：王卫国

2016-12-22

教学知识点明确，通过细致入微的讲解让学生畅游在知识的海洋，收效良好。

评论人：王静

2016-12-22

重点突出，知识点明确，对教学很有帮助。