资源网负责人：赵国强
24小时受理服务：
哈市道里区政府办公室
评论人：闫文文
2018-11-23
分与合是一种重要的数学思想，教师通过把几个物体分为两部分，再把两部分合起来的过程，使学生体会分与合的思想，让学生在动手操作中，相互交流中探索简单的规律，逐步培养学生合作学习的意识，动手操作和语言表达的能力。让孩子们在练习中、活动中、游戏中记住分与合，激发学生的学习兴趣，树立学生学习数学的自信心。
回复
评论人：赵云玲
2018-11-22
这节课的导入部分给我留下深刻印象，激发了学生的学习兴趣。在教具的作用上也是重视直观演示，这有利于学生的理解！其实平时的课堂上这样运用可以帮助学生激发内动力！
回复
评论人：赵晨光
2018-11-22
这节课的导入部分给我留下深刻印象，激发了学生的学习兴趣。在教具的作用上也是重视直观演示，这有利于学生的理解！其实平时的课堂上这样运用可以帮助学生激发内动力！
回复
评论人：侯成东
2018-11-22
老师教学中直观的图片形象将“分与合”的教学内容展现在学生眼前，学生对形象的数字更容易理解和接受。知识性、思想性、艺术性完美结合的导入，必然拨动学生的心弦，为整节课的顺利进行定下完美的基调。这节课的导入就很新颖，有趣味性、启发性，学生的学习欲望一下子被调动起来了。
回复
评论人：李志广
2018-11-22
知识性、思想性、艺术性完美结合的导入，必然拨动学生的心弦，为整节课的顺利进行定下完美的基调。这节课的导入就很新颖，有趣味性、启发性，学生的学习欲望一下子被调动起来了。
回复
评论人：孙晔琳
2018-11-22
王老师教学中直观的图片形象将“分与合”的教学内容展现在学生眼前，学生对形象的数字更容易理解和接受。学生在老师的引导下用自己手中的学具动手摆一摆，从而达到突破教学重难点的目的。课堂上学生主动探索、合作交流，在合作交流中探索知识。
回复
评论人：辛田
2018-11-22
知识性、思想性、艺术性完美结合的导入，必然拨动学生的心弦，为整节课的顺利进行定下完美的基调。这节课的导入就很新颖，有趣味性、启发性，学生的学习欲望一下子被调动起来了。
回复
评论人：付娟
2018-11-22
王老师利用生活情景激发学生的学习兴趣，教学中利用课件将“分与合”的教学内容展现在学生眼前，学生对形象的数字更容易理解和接受。学生不仅有序地分，并且自己总结出了对分与合的有序表述和有序记忆的方法，而且获得了数学活动的经验。
回复
评论人：刘凤利
2018-11-22
王老师注重学生的操作体验，使学生在发现中学习。老师的引导下用自己手中的学具动手摆一摆分一分，数、形、行结合，学生亲自参与到知识形成过程中，从而达到突破教学重难点的目的。
回复
评论人：吉颖
2018-11-21
老师思路清晰语言流畅安排合理效果良好。给我的感受是备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。处理好智能培养与情感教育的关系，着眼于全面素质的落实。提高课堂教学效率的出路，在某种意义上来说，就在于真正发挥学生的主观能动性。因为学生在课堂上除了接受知识，还带着自身的情感。动机需要等一并投入了课堂，他们是一个个活生生的个体。在课堂上，他们除了与教师交往以外，还有与同伴之间的相互交往。因此，学生课堂学习远不只是学习知识，还有提高自己的能力学习审美情操培养个性等。
回复
