评论人：倪梦嘉

2017-06-18

本次活动选题新颖，抓住幼儿的兴趣特点，材料准备丰富，多样色彩，给与孩子视觉上的冲击。新颖的水拓画激发了孩子们对艺术的探究欲望，激发了孩子们的想象力，让孩子们感受到艺术的魅力。

评论人：李丽娜

2017-06-18

教师以新颖的题材来激发孩子们对艺术的兴趣，在活动中材料准备丰富，时间安排合理气氛活跃，层次分明，增强了孩子们对艺术的探究欲望，增强了孩子们的动手能力，语言表达能力，让孩子们大胆的展现自我，让孩子们得到了多方面发展，

评论人：张爽

2017-06-18

本次活动选题新颖,目标明确。通过“水拓画”让幼儿感受到不同艺术的美，激发幼儿的学习兴趣，通过教师的讲解和示范，幼儿对水拓画有了初步的了解，幼儿自主动手操作，教师充分给于幼儿表现机会，尊重幼儿，在适当时给于指导，最后通过不同的形式来展示作品，让幼儿感受美的同时，激发了幼儿的想象力和创造力。

评论人：陈赫

2017-06-18

水拓画展现了艺术活动的美，活动层次清晰，新颖，激发了孩子的学习兴趣。抓住了幼儿的兴趣特点。调动幼儿积极性,推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。

评论人：李美佳

2017-06-18

新颖的水拓画题材，激发了幼儿对绘画的兴趣，无数色彩的融合，使幼儿对水拓画这种绘画技巧有更深的认识，丰富了幼儿对美术的认知

评论人：徐征

2017-06-18

教学过程思路清晰，始终围绕教学目标。把握重点，突出难点。教师备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。教师准确的把握了设疑的方向，调动了学生学习的兴趣，使学生进入积极的的思维状态。

评论人：关璐

2017-06-18

水拓画教学对儿童的想象力、创造力、形象思维能力以及儿童对绘画的兴趣、儿童智力的发展都有积极意义，培养幼儿兴趣，提高审美能力。

评论人：赵野

2017-06-18

在整个活动中老师组织有序，材料准备丰富，所选用的题材新颖，激发孩子们的兴趣积极的想要去参与，在整个活动中层次分明，课堂气氛活跃，时间分配合理，以新颖的水拓画课程让孩子充分发挥了想象力和动手操作力，让孩子体验到了艺术的魅力，激发孩子对艺术创作的渴望。

评论人：孙卉

2017-06-18

教师的活动组织很有秩序 层次清晰 教师采用水拓画的题材 幼儿都很感兴趣 幼儿积极地参与到活动中来 从中感受到了水拓画的美 体验自己动手的快乐及欣赏作品的乐趣。

评论人：姜春旭

2017-06-18

多样的色彩能给孩子以视觉上的冲击，水拓画题材新颖，幼儿参与性很高，作画时孩子大胆想象，激发孩子对艺术意义的无限发挥

评论人：沃爱莉

2017-06-18

“水拓画”课堂，新颖的选材、充分的材料和有序的组织，激发了孩子们的参与欲望，使他们乐于把自己感兴趣的事物、关注的热点，以水拓画的形式加以表现，使孩子们学会欣赏、体会创造，陶冶情趣、释放天性，发现了自己是能力和才干，收获了成功的喜悦！这是一个值得借鉴的，真正的幸福课堂！

评论人：李雪婷

2017-06-18

整个活动 教师组织很有秩序 选择水拓画为题材展开活动 抓住了幼儿的兴趣特点 调动幼儿积极性的同时也加强了幼儿的语言表达能力 在幼儿创造作品的过程中 发挥了幼儿的想象力 创造力以及幼儿的动手能力 在活动中幼儿轻松愉快的完成自己的作品。

评论人：王晶

2017-06-18

水拓画的课程，很新颖，能激发幼儿的想象力和创造力，提高对艺术的审美能力，让幼儿在快乐中学习。

评论人：孙婧

2017-06-18

课程水拓画的选材非常新颖，不仅激发了幼儿对于水拓画的兴趣，更带动了幼儿对于艺术的求知欲望。充分的发挥了幼儿的主动性。使幼儿认识了多种多样的艺术形式。

评论人：狄秋实

2017-06-18

活动组织有序，层次清晰，重点突出，时间安排合理。教态亲切、自然，语言简练准确。充分给予幼儿自己动手制作的时间，使幼儿能够全身心的投入到活动中，课堂气氛活跃，幼儿态度积极，情绪良好，注意力集中并且参与率高。该课程能围绕着目标、内容创设环境，材料充足有层次，环节之间联系紧密。教师的选择容量恰当、难以适度，可以扩展幼儿已有的经验，适合幼儿年龄特点和发展水平。

评论人：张哲瑀

2017-06-17

充满新颖的学习方式能够激发孩子的学习兴趣，更好的吸收学习科学知识，感受色彩带来的视觉美感，配合着音乐抒情的氛围让孩子们融入到作画的乐趣中，充分激发了孩子们探索求知的欲望，更愿意努力尝试去制作一幅属于自己的水拓画，教师在活动中充分给予孩子们自己动手制作的时间，使孩子们能够全身心的投入到活动中，锻炼孩子动手能力。

评论人：张昕雅

2017-06-17

老师从材料的准备、现场指导作画相结合的方法，为教师们的美术学习提供了切实可行的实践指导。通过学习水拓画，教师们了解到传统的绘画方法在一定程度上多多少少会固定幼儿的思维，而湿拓画在初学程度上具有不可控性，这种不可控性反而会带给幼儿更多新奇的想法，使孩子的发散性思维、创造性思维得到很好的发展。

评论人：李思涵

2017-06-17

课程选择题材非常新颖，展现了3一6岁儿童发展指南中艺术领域的目标，很好的吸引了幼儿对于美术的兴趣，培养幼儿兴趣，提高审美能力，很好的发挥了孩子的创造力以及想象力，幼儿积极参与主动大胆的与老师产生互动，很好的表达了教育效果。

评论人：李思涵

2017-06-17

课程选择题材非常新颖，展现了3一6岁儿童发展指南中艺术领域的目标，很好的吸引了幼儿对于美术的兴趣，培养幼儿兴趣，提高审美能力，很好的发挥了孩子的创造力以及想象力，幼儿积极参与主动大胆的与老师产生互动，很好的表达了教育效果。

评论人：吴亦楠

2017-06-17

水拓画，能让幼儿在装满水的容器中，添加颜料，让幼儿充分发挥想象力的进行构图使之产生流动美，自然美，富有创造力的作品，这种技法激发孩子的兴趣，兴趣是广泛的，而艺术又以多种风格呈现，所以对儿童的艺术培养，会使孩子对生活对学习充满乐趣。美术的学习，是儿童健康成长的必修课。