评论人：李思涵

2017-06-17

课程选择题材非常新颖，展现了3一6岁儿童发展指南中艺术领域的目标，很好的吸引了幼儿对于美术的兴趣，培养幼儿兴趣，提高审美能力，很好的发挥了孩子的创造力以及想象力，幼儿积极参与主动大胆的与老师产生互动，很好的表达了教育效果。

评论人：孙婧

2017-06-17

课程水拓画的选材非常新颖，不仅激发了幼儿对于水拓画的兴趣，更带动了幼儿对于艺术的求知欲望。充分的发挥了幼儿的主动性。使幼儿认识了多种多样的艺术形式。

评论人：高巍

2017-06-17

水拓画是用颜料先在水面画出各式图纹，因为颜料本身是不溶于水，所以等于是用颜料在水上作画，等到水面上的图画完成后，就把白纸盖在上面吸取颜料，然后小心翼翼地将纸抽离水面，就是具有流动效果的水拓画作品了！这种作画方式具有无限的创造性，它的颜色和形状变化莫测，让幼儿感受到了无限的美，并对此产生了极大的创作欲望和动手作画的兴趣，使幼儿沉浸在无限的创作带来的快乐之中。

评论人：李崴

2017-06-17

以水拓画为题材，形式新颖，有趣，材料准备充分，活动过程中教师富有感染力，能有效的调动幼儿的积极性，幼儿在自己动手设计自己的作品时，不经可以发挥自己的想象力和创造力，还能锻炼动手操作能力，在活动的过程中感受美。活动结束后教师与幼儿一起欣赏水拓画作品，一幅幅生动有趣的作品呈现在面前，无形中提高了幼儿的审美能力。

评论人：潘海洋

2017-06-17

本次的活动以水拓画为素材，选题新颖，材料准备充分，教师极富感染力，在活动过程中充分的调动了幼儿的积极性，幼儿不仅可以在活动中发挥想象力和创造力，还可以在活动中感受中国传统文化水墨丹青的魅力，培养了幼儿的审美情趣，在活动结束后，老师与幼儿一起观赏水拓画，一幅幅作品令人赏心悦目，心旷神怡！

评论人：潘海洋

2017-06-17

本次的活动以水拓画为素材，选题新颖，材料准备充分，教师极富感染力，在活动过程中充分的调动了幼儿的积极性，幼儿不仅可以在活动中发挥想象力和创造力，还可以在活动中感受中国传统文化水墨丹青的魅力，培养了幼儿的审美情趣，在活动结束后，老师与幼儿一起观赏水拓画，一幅幅作品令人赏心悦目，心旷神怡！

评论人：潘海洋

2017-06-17

本次的活动以水拓画为素材，选题新颖，材料准备充分，教师极富感染力，在活动过程中充分的调动了幼儿的积极性，幼儿不仅可以在活动中发挥想象力和创造力，还可以在活动中感受中国传统文化水墨丹青的魅力，培养了幼儿的审美情趣，在活动结束后，老师与幼儿一起观赏水拓画，一幅幅作品令人赏心悦目，心旷神怡！

评论人：潘海洋

2017-06-17

本次的活动以水拓画为素材，选题新颖，材料准备充分，教师极富感染力，在活动过程中充分的调动了幼儿的积极性，幼儿不仅可以在活动中发挥想象力和创造力，还可以在活动中感受中国传统文化水墨丹青的魅力，培养了幼儿的审美情趣，在活动结束后，老师与幼儿一起观赏水拓画，一幅幅作品令人赏心悦目，心旷神怡！

评论人：乔巧

2017-06-17

水拓画课程内容新颖，材料准备丰富，形式有趣，通过教师的展示，调动幼儿兴趣，获得审美经验，激发孩子的想象力与创造力，使每位幼儿呈现自己独特的创作，更是了解作品在展现时可以多种多样，开拓了孩子们的眼界。

评论人：付雪

2017-06-17

水拓画，新颖而赋予创造，充分激发了孩子的学习兴趣。活动中，孩子们感受美，寓教于乐！

评论人：张佳美

2017-06-17

本课选题新颖，内容符合《3—6岁儿童发展指南》艺术领域的目标，让幼儿感受美、创造美。活动准备充分，材料丰富。整节课教师尊重幼儿自发的表现和创造，并给予适当的指导。幼儿充分发挥想象，积极参与达到很好的教育效果。

评论人：赵琳

2017-06-17

水拓画形式新颖，幼儿操作简单，不需要多么高超的绘画技巧，每一个孩子都能掌握的很好，一幅幅作品赏心悦目。

评论人：孙丽美

2017-06-17

清澈透明的水面，随意洒上颜料，笔尖触水缓缓游走，红色、蓝色、黄色花瓣跃然而出，一朵灿烂的花在水面浮现。整个活动过程中孩子们都体验到了艺术创作的乐趣，感受到水拓画的美与色彩的神秘。氛围轻松富有感染力，材料丰富，引发孩子们创造的兴趣。孩子们都能积极的参与活动，勇敢大胆的与老师产生互动。

评论人：辛丽娟

2017-06-17

在这个教育活动中，艺术表达的和潜在的科学探索相结合，让孩子在活动术中感受艺术的魅力，科学的神秘感，在这两大领域的结合中，通过亲自的尝试，在与工具材料的互动中体验创意的乐趣，在教师与孩子的互动中，充分体现了孩子探究学习的主动性，尊重孩子的个体差异，给予每个孩子大胆尝试的机会，并在过程中敏感的察觉孩子的需要，给予每个孩子支持、鼓励和适宜的帮助。

评论人：郭洁欣

2017-06-17

课程的设计传统与现代结合，将历史悠久的“水拓画“引入教学活动中。让幼儿在活动中发现美、感受美、创造美。通过画池、画针、滴管等新颖的工具材料，让幼儿探索不同形式的艺术创作。同时现代多媒体技术的运用，更带给幼儿视觉上享受。在老师与幼儿的互动中，更体现了以幼儿为主体，尊重每一个幼儿，给大家自由的空间遇机会，让幼儿在快乐中探索和学习。

评论人：姚冀萍

2017-06-17

本课程选择了“水拓画”的内容，内容新颖，形式丰富，活动过程中尊重孩子的发展和个体差异，现场操作性强，给每一个孩子独立的操作空间，活动丰富有趣，提高孩子们参与的积极性。另外，活动紧紧围绕五大领域中艺术的目标开展，使孩子们在活动中感受美，体现美，伴随学习的喜悦提升自我的审美视角和艺术感知。

评论人：陈若男

2017-06-17

课程内容新颖，设计丰富有趣，活动材料丰富，尊重幼儿个体差异

评论人：冯玮琪

2017-06-17

课程设计丰富有趣，不断地采用启发式提问，激发孩子们的学习积极性。提高孩子们的想象力和创造力。活动材料的设计丰富，尊重孩子发展的差异性，使其自主选择自己喜欢的颜色进行活动。

评论人：代国宠

2017-06-17

如此独特的绘画形式，定能激起孩子的探索欲望，幼儿园教育既是启蒙教育，又能从中激发出孩子潜在的学习能力

评论人：刘玥晴

2017-06-17

课程选材新颖独特，活动材料简单而又丰富。充分给孩子提供创作的机会，同时，也激发孩子们想尝试、想探索、想创造的学习兴趣。活动中每一个孩子都有自己喜欢的颜色，所以每一个孩子对艺术的理解都是不同的，老师给予每一个孩子高度的肯定，尊重个体差异。更加坚定了孩子们对艺术的探索求知欲望。