评论人：郭田

2018-05-15

我是现代服务职评审专家，我个人觉得该教师教学设计思路较清晰，课堂教学能根据教学设计，基本达到教学目的；?能利用多媒体手段调动学生学习的积极性。

评论人：苏红彦

2016-12-28

教师能很好地把握课堂节奏，环节设计合理紧凑，能很好地突出本课的重难点，注重训练学生的合作意识

评论人：关力

2016-12-28

教师的精神面貌好，年轻人充满了一种积极向上的朝气，用自己一种热爱教育，敬业奉献的精神去感染学生，教师的基本素质比较好，特别是能写一手好字，教态也符合小学一年级的学生年龄特点。

评论人：侯明珍

2016-12-25

教学是教师与学生交往互动的过程。孙老师能有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围。学生在学习过程中能科学合理地进行分工合作，会倾听别人的意见，能够自由表达自己的观点，遇到困难能与其他同学合作、交流，共同解决问题。 ?

评论人：左虹

2016-12-21

很好

评论人：韩阳

2016-12-20

学生通过动手操作，自主探究，合作学习找到规律，突出教学重点。

评论人：蒋秋平

2016-12-19

针对学生的个体差异，比较好地发挥了评价的激励功能。

评论人：刘晶鑫

2016-12-19

课堂中让学生在动手操作中寻找规律，学生的学习兴趣一直高涨

评论人：文丽娜

2016-12-15

多媒体资源的运用，让学生直观的找规律，降低了难度，方便学生寻找规律。

评论人：赵红梅

2016-12-15

整节课教师和孩子的互动恰到好处，孩子们的动手合作能力在课堂上充分发挥。

评论人：吴珍

2016-12-14

学生在动手间，学到了知识，体会到了数字独有的魅力。

评论人：殷玉梅

2016-12-13

动手操作能力的培养会唤醒学生学习的内在驱动力

评论人：马云保

2016-12-13

动手操作使学生学习的好方法，但是能够使学生在动手操作的过程中悟出道理来，就靠教师的引导。孙老师做得好！

评论人：宋凤威

2016-12-13

学生动手操作、动手陈述，为知识的形成打下了良好的基础。

评论人：夏彧

2016-12-12

通过学动手操作，培养学生有序思考，总结规律。

评论人：刘琳琳

2016-12-12

通过动手操作让孩子兴趣盎然。