评论人：郭珺

2016-12-28

教学效果很好，激发学生求知欲，从各个方面进行分析，有实效性。

评论人：马青春

2016-12-26

文学作品的教与学，一定要抓住文本语言，引导学生以文本语言的学习、品味、赏析、运用为最重要最基础的学习方式，通过学生的朗读、品味等，透过优美的文学语言，深入把握文章的思想内核。

评论人：李秀丽

2016-12-24

教学设计突出一个美字，歌美人美场面美。

评论人：潘淑敏

2016-12-22

教学环节设计合理，板书内容精当

评论人：杨莹

2016-12-22

思路别致，设计巧妙，值得品味。

评论人：李洪丹

2016-12-21

目标明确，重点突出，教学环节设计合理，板书内容精当，值得学习！

评论人：魏洪芳

2016-12-21

通过文章景物描写和人物描写的学习，帮助学生积累了阅读和写作知识。

评论人：张俊波

2016-12-20

教学目标明确，能够根据教学目标采用相应的教学方法，环环相扣，把学生引入情境中，很好理解课文，从而完成教学目标

评论人：王威

2016-12-20

教学设计围绕学生学习需要,便于学生学习

评论人：刘春红

2016-12-19

教师的基本专业技能过硬,指导具有针对性。教学设计环节紧凑，教学目标明确，教师语言精准，是一节实用性很强的语文课

评论人：齐琳娜

2016-12-18

合作探究三种不同场合的民歌在内容和写法上的不同并体会作者的感情，分析由表及里、深入浅出，既感知内容，又把握主旨。

评论人：张迪

2016-12-16

教学思路清晰，符合学生的认知水平，巧妙突破重难点，激发学生的探究欲

评论人：候忠丽

2016-12-14

教学思路清晰，能抓住学生心理，教学效果好且重难点突出。

评论人：张宏艳

2016-12-14

本节课教学设计符合学生的认知水平，丰富了学生的视野。教学目标明确，重难点突出，激发了学生的探究欲与学习兴趣！

评论人：杨飞

2016-12-14

思路清晰，目标明确，教学环节设计新颖，符合认知规律。

评论人：王怀友

2016-12-14

重难点突出,分析透彻，运用恰当的教学方法，解决问题。

评论人：姜丽清

2016-12-14

整体教学效果好，教师的基本专业技能过硬,指导具有针对性，使同学更容易获得提高.

评论人：王洪艳

2016-12-13

对于教材的整体把握以及重难点把握很准确，教学目标清晰，教学流程由浅入深，符合认知规律。

评论人：马怀文

2016-12-13

　教师课堂上的整体教学效果好，教师的基本专业技能过硬，因此，课上所达到的效果是很好的，指导具有针对性，使同学更容易获得提高

评论人：吴巍

2016-12-13

教师引导学生细品山野对歌、山路漫歌、村传歌三个歌会，去积累语言，习得方法，去体味云南人民淳朴本色的美和天人合一的生命状态。这堂课学生们既欣赏到云南别具特色的歌会，有走进了歌者的心灵。