评论人：马青春

2016-12-26

本课堂有一个非常鲜明的特点，就是老师调动了学生的积极性，老师上得轻松，学生学得兴味盎然。

评论人：李洪波

2016-12-26

教学理念新颖，重难点把握准确，师生配合默契，课堂教学效果好。

评论人：　岳丽红

2016-12-23

杨老师运用新的教学理念来提高课堂效益，有效地调动了学生的积极性，课堂上学生主动地发言、质疑。

评论人：杨冬梅

2016-12-22

感谢各位老师提出建议，这是我校在07年进行“四四式”课堂教学改革的一节小组合作学习展示课，今后我会在小组合作学习方面进行深入的研究学习，力求增加课堂的容量和语文学习的深度。

评论人：魏洪芳

2016-12-21

通过本文了解并掌握说明文相关知识，积累说明文阅读技巧。

评论人：郑维雯

2016-12-21

教学思路清晰，重难点把握准确，点燃了学生的学习兴趣

评论人：朱晓晶

2016-12-20

学生能够自学的内容，教师让学生自学；学生能够自己表达的，教师鼓励学生去表达；学生自己能做的，教师放手让学生去做。

评论人：董新

2016-12-20

这是一节非常实在的课，学生活动安排特别丰富，学生活跃，小组学习动力足，思路清晰，教学有时效。

评论人：邢秀梅

2016-12-20

教师语言赋予感染力，说明文知识传授准确，问题设计简明概括。

评论人：侯立群

2016-12-20

教师教态自然，授课思路清晰；板书设计合理，知识点清晰并且一目了然；师生配合默契，课堂教学效果好。

评论人：王威

2016-12-20

教师基本功扎实，备课充分，授课环节设计合理，教学效果良好

评论人：吕贤玲

2016-12-20

教学思路清晰，教学重点突出，十一节成功的、有实效的课

评论人：战新梅

2016-12-20

创设丰富多彩的情境，为学生对新的探究和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用。

评论人：李光辉

2016-12-14

重难点突出,分析透彻，运用恰当的教学方法，解决问题

评论人：杨飞

2016-12-14

说明文的教学使得学生掌握了一定的科普知识并且也从中感悟到了语文味儿。

评论人：王佰庆

2016-12-14

教师知识传授自然，流畅，利于学生接受

评论人：王怀友

2016-12-14

整体教学效果好，教师的基本专业技能过硬,指导具有针对性，使同学更容易获得提高.

评论人：姜丽清

2016-12-14

抓住重点，有的放矢的开发教材资源,教师语言简朴，板书丰富，便于学生学习整理。

评论人：王洪艳

2016-12-13

对于说明文的教学，执教者能够抓住重点，有的放矢的开发教材资源，在对学生进行引导的技艺上可谓纯熟。

评论人：吴巍

2016-12-13

教师通过引导语告诉学生怎样填表格；通过示范，掌握写批注等等。着力想让学生，在课堂上，学会学习语文的本领。