评论人：王珍珍

2017-06-14

在经济信息迅猛发展的今天，许多的高级电子玩具充斥在现代孩子们的生活当中，虽然电子玩具固然有一定的教育价值，但却有很多的不足，而传统的民间游戏是我们老辈传承下来的，可以根据幼儿身心发展的需要，融合时代发展的特点进行改编和创新，发挥了幼儿的想象力和创造力，录制微视频可以让静的东西动起来，更加直观，更加有效的进行学习。

评论人：王珍珍

2017-06-14

在经济信息迅猛发展的今天，许多的高级电子玩具充斥在现代孩子们的生活当中，虽然电子玩具固然有一定的教育价值，但却有很多的不足，而传统的民间游戏是我们老辈传承下来的，可以根据幼儿身心发展的需要，融合时代发展的特点进行改编和创新，发挥了幼儿的想象力和创造力，录制微视频可以让静的东西动起来，更加直观，更加有效的进行学习。

评论人：刘秋含

2017-06-14

民间传统性游戏是由劳动人民自发创编、在民间广泛流传的儿童喜闻乐见的活动。经过一代又一代人的流传和发展，民间游戏已成为我国优秀民间文化的一个组成部分，反映着中华民族所共有的、习尚的行为、思维、感情和交流模式。民间游戏是民族文化的一部分，对促进幼儿各方面的发展有独特的作用。这些民间游戏在今天的幼儿园和家庭中同样有推广的价值。

评论人：付丽杰

2017-06-14

民间传统游戏具有浓郁的趣味性、娱乐性，可以满足幼儿强烈的好奇心和活泼好动的年龄特点。开展民间传统游戏还可以促进幼儿感知、了解民间传统游戏，增加民族自豪感。

评论人：伞思宇

2017-06-14

微课是课堂教学的有效补充形式，微课不仅适合于移动学习时代知识的传播、也适合学习者个性化、深度学习的需求。在教育教学中，微课所讲授的内容呈点状、碎片化，这些知识点，可以是教材解读、题型精讲、考点归纳;也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。

评论人：陈晨

2017-06-14

微课的使用让教育资源得到了推广和共享，知识点的体现让课程重点更为突出，教育指向性更加明确，画面从平面到立体，从静态变为动态，为教育教学提供了方便。通过直观地观看，了解教育教学的组织与实施，具有可操作性！

评论人：张春勇

2017-06-14

首先我觉得这次活动很有意义，现在我们各阶段的教育都在提倡弘扬中国传统文化，将传统文化“取精去糙，古为今用”。中国的传统文化包含了很多的内容，有诸子百家、琴棋书画、传统文学、民风民俗等许多内容，我们的民间游戏也是中国传统文化的一种表现形式，民间游戏因为受民间群众的喜爱而广为流传延续至今，它有其独特的魅力和意义，这次的活动将众多优秀的民间游戏集合在了一起，我觉得可以将整理的内容再次完善形成书籍，编成有北方地域文化特色的民间游戏集，这样既有利于民间游戏的传承与推广，也能凸显北方地域文化的特征。

评论人：刘冬梅

2017-06-14

传统游戏是值得推广的游戏内容，它凝结了几代人的智慧。传统游戏能培养幼儿的多种技能，从多方面得到发展。利用微视频这一形式既经济，又便捷，学习起来非常方便。

评论人：刘丽丽

2017-06-14

很有幸参加力本次道里区的教研，在教研活动中，我们观看了所以参加微课展示的作品，这些传统游戏作为我们80后是十分的熟悉的，参赛老师的传统游戏不仅体现了传统的玩法，也有创新的玩法，使其更加有趣。从视频中，可以看出参加游戏的幼儿都玩的十分开心。编花篮、弹蛋珠等等都是孩子非常喜欢的民间传统游戏。

评论人：张宇

2017-06-14

微视频这一手段让教师足不出户就知天下，大大促进了学习效率，值得推广

评论人：刘海洋

2017-06-14

民间传统游戏是民族传统文化的重要组成部分，蕴含着丰富教育智慧,是幼儿园宝贵的教育资源。幼儿园应以幼儿的身心发展特点为依据，合理制定幼儿园各级教育计划，统筹安排，将民间传统游戏巧妙地融入幼儿园一日生活过渡环节、区角活动、户外活动、集体教学活动等一日活动及幼儿园亲子活动、大型活动等多种教育活动之中。

评论人：王柏鑫

2017-06-14

微视频是线上特别有效的一种学习模式，教师足不出户就可以和同行一起教研及研讨，大大提高了工作效率。

评论人：王晶

2017-06-14

微课是学前教育新型的教学形式，教师利用信息技术手段，通过微视频录制的形式，使幼儿与家长随时线上学习与游戏，深受孩子们的喜爱。