单位：哈尔滨市经纬小学校   作者：冯季莹

详情评论：网课的开展对老师来说是一种尝试，对学生来说更是一种挑战，是否能够自主学习的一种挑战。班主任教师的适当引导是非常重要的。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：杨广荣

详情评论：看了刘老师的这节课，收获很多，首先教师善于引导学生在读中感悟课文内容，同时引导学生抓住细节描写体会人物心理变化，值得我学习

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：杨广荣

详情评论：群力兆麟小学 李丹 情感是语文课的灵魂，学生在课堂上情感的奔涌，心灵的飞扬，需要一个情感丰富的语文老师去点燃。课堂上教师首要考虑的就是如何以饱满的激情去感染学生，点燃学生学习的热情，思维的火花。把自己对于课文内容、对于生活、对于人生的每一份感悟、每一种情感，用自己的语言、眼神、动作……传递给学生，展现给学生一个“充满激情的我”，陪伴孩子度过每一段“激情燃烧的岁月”!让学生不断获得语文学习的高峰体验。这才是学生眼中的幸福课堂。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：杨广荣

详情评论：群力兆麟小学校 李丹 让每堂课都焕发生命活力,就成为我们语文课堂的第一要义

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：马金国

详情评论：群力兆麟小学 李丹 群力兆麟小学的教学理念是“以幸福的教育培养幸福的人”！我们旨在创建幸福教育，构建幸福课堂，成就学生幸福人生。而作为教师，要想传递幸福，首先自己得有幸福感，才能传递幸福。所以，教师们要善于为自己创造幸福，与学生和谐相处，尊重每一位学生的独特感受，把每一个孩子的人格放在第一位，那么一定会有一个幸福的课堂！

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：童星

详情评论：幸福课堂的核心就是要让每个学生成为课堂的主人。课堂是学生的，创建幸福课堂可以从激发学生学习兴趣、学会方法、养成习惯等方面入手，让学生体验到课堂学习的幸福。这种课堂应该是开放互动的，共享合作的，没有偏见，没有狭隘，没有鄙视。在这样的课堂里，师生关系是平等的、和谐的、互相尊重的。学生尊重老师的劳动，认真听取老师对生活、社会、人生的看法与见解；教师则充分尊重学生学习实践中的多元感受，珍惜学生在学习中的智慧火花，创设他们自主发表独特见解的机会。