单位：哈尔滨市太平中心小学校   作者：孙文翠

详情评论：孙老师从学生生活经验入手，以语境为依托在传授知识的同时激发学生思维和关爱家人的情感。教师引导学生通过图片和录音获取信息，培养了学生的英语思维能力和语言表达能力。教师从学情出发，对于教学难点可数名词单复数的读音进行了细致的讲解，为学生能够最终表演对话奠定基础。最后，联系学生生活实际，创设购物情境，让学生在语境中使用语言，将所学知识服务于生活，达到学为所用的目的。

单位：哈尔滨市太平中心小学校   作者：潘丽

详情评论：潘老师语言亲切、自然，注重创设真实贴切的教学情境，运用问题链的方式启发学生思维，充分调动学生的思想积极性。讲授中渗透中西方饮食文化差异，培养学生文化意识。善于运用鼓励语言激发学生学习兴趣，推动了知识的掌握和情感的发展。

单位：哈尔滨市太平中心小学校   作者：杨丽楠

详情评论：现在进行时是小学阶段的重点语法知识。杨老师详细、全面，深入浅出的讲解了There be句型的构成和用法，用简明的例句辅助理解，为学生构建了清晰的句型框架。小口诀的使用更能激发学生的学习兴趣，辅助记忆和理解。教师语言简明扼要，语速适中，语音语调纯正，是一节高效的微课。

单位：哈尔滨市新阳路小学校   作者：王琪

详情评论：特别喜欢王老师微课开篇的动物园歌曲，仿佛把我们也带到了物园，自然引入本课动物园参观的对话。关注语用，运用动画、图片、录音让学生融情入境，相信学生们经过学习一定能感受到主人公们快乐的动物园参观之旅。注重引导学生关注语气、情感和语音语调，帮助学生训练纯正的英语发音。

单位：哈尔滨市新阳路小学校   作者：王琪

详情评论：特别喜欢王老师微课开篇的动物园歌曲，仿佛把我们也带到了物园，自然引入本课动物园参观的对话。关注语用，运用动画、图片、录音让学生融情入境，相信学生们经过学习一定能感受到主人公们快乐的动物园参观之旅。注重引导学生关注语气、情感和语音语调，帮助学生训练纯正的英语发音。

单位：哈尔滨市新康小学校   作者：禚翠华

详情评论：禚老师用轻快的英文歌曲，有趣的互动小游戏，让学生轻松愉快地记住了1-12月单词和节日单词; 注重情境教学，引导学生在语境中理解语言。联系学生生活实际，通过让学生讨论家人过生日自己会做些什么，激发学生关心家人和感恩家人的情感。