单位：哈尔滨市江沿小学校   作者： 孙爱华

详情评论：孙老师语音语调纯正，语速和课堂节奏掌握的非常好，整节微课自然流畅，课件制作精美，让听者赏心悦目。教师注重引导学生从语境和录音中获取信息，讲练结合，培养学生思维品质。通过对摄氏度和华氏度的分析，帮助学生理解中西方文化差异，培养学生文化意识！

单位：哈尔滨市江沿小学校   作者： 孙爱华

详情评论：孙老师语音语调纯正，语速和课堂节奏掌握的非常好，整节微课自然流畅，课件制作精美，让听者赏心悦目。教师注重引导学生从语境和录音中获取信息，讲练结合，培养学生思维品质。通过对摄氏度和华氏度的分析，帮助学生理解中西方文化差异，培养学生文化意识！

单位：哈尔滨市江沿小学校   作者： 孙爱华

详情评论：孙老师语音语调纯正，语速和课堂节奏掌握的非常好，整节微课自然流畅，课件制作精美，让听者赏心悦目。教师注重引导学生从语境和录音中获取信息，讲练结合，培养学生思维品质。通过对摄氏度和华氏度的分析，帮助学生理解中西方文化差异，培养学生文化意识！

单位：哈尔滨市群力兆麟小学校   作者：卢安然

详情评论：卢老师在特殊时期为学生呈现了一节用心的英语课。教师详细的讲解了COVID-19的单词的由来，并用生动的英文绘本帮助学生理解病毒的产生和传播方式。学生通过微课不但了解了冠状病毒的相关英语，还知道了如何预防病毒，通过学习学生不仅能够汲取英语知识更能拥有战胜疫情的动力！

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：秦美英

详情评论：卢老师注重激发学生经验，从学生生活实际出发询问学生“We are in a new classroom.What is in the classroom?"自然的引入到了本课主题。再通过让学生寻找Robin复习句型，激发学生学习欲望。教师在新授部分注重启发学生思维，运用”Why? How do you know that?"等问题让学生的思维活跃起来。教师还引导学生以读促写，通过布置给朋友发邮件的任务让学生巩固了There be 句型，同时也学会了写邮件的格式和方法，本节课学生收获满满！

单位：哈尔滨市新桥小学校   作者：刘慧

详情评论：我是太平中心校资源评审专家，个人认为本节课教学设计合理，环节齐全。教师通过循序渐进的引导，学生们感受到了海上日出的魅力，感叹于大自然的神奇。