单位：哈尔滨市道里区群力实验第二小学校   作者：李晨阳

详情评论：整节课李老师运用多种教学方式，充分调动学生的学习积极性，课堂气氛比较活跃，学生的学习积极性比较高，让学生主动探究知识、积极参与课堂是非常重要的，在教学过程中也充分尊重学生的主体性地位和给予学生鼓励，在我看来这堂课是符合新课改的理念，也是比较好的一堂课。

单位：哈尔滨市群力实验小学校   作者：倪迈

详情评论：在这个生动活泼的教学过程中，不仅仅发展了学生的创造性思维，而且开发了学生的表演和创造潜能，使学生开心快乐地获得审美愉悦体验，增强了学生进一步学习音乐的兴趣和信心，同时也使音乐教学变得更加简单和愉悦。

单位：哈尔滨市太平中心小学校   作者：孙晓莹

详情评论：重情境教学，引导学生入境感悟，感受荷叶的美，以及小动物们快乐的心情，孙老师创设的这种生动活泼而又轻松的情境氛围贯穿整个教学活动，孙老师在引导学生初读课文时，运用课件给孩子们展示了美丽的荷塘，学生一下被吸引了，激发学生学习的兴趣和积极性，让学生随着情境动画认真倾听课文范读。

单位：哈尔滨市太平中心小学校   作者：杨欢

详情评论：本届微课设计突出了《位置与方向》的重难点，环节设计紧凑精炼，符合学生认知水平。教师能突出学生的主体地位，让学生能主动探索知识。

单位：哈尔滨市新阳路小学校   作者：丁莉

详情评论：虽然钟表是生活中常见的事物，学生在学习之前也或多或少的了解过相关知识，但都不完整和规范。丁老师的教学设计抓住了一年级孩子的认知特点，利用有趣的环节吸引学生兴趣，能主动参与到探索知识的活动中去，能手脑结合去学习。

单位：哈尔滨市道里区群力实验第四小学校   作者：秦红

详情评论：生动有趣的教学设计，能激发学生的学习兴趣，让学生在情境中，借助图片理解课文内容，虽然脱离了音节的帮助，但教师通过引导使学生认读生字。