单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：童星

详情评论：课堂中师生关系是水和水之间的关系，大家互相交融，互相接纳，互相包容，师生之间是和谐的，互相尊重的。学生尊重教师的劳动，认真听取老师对生活、社会、人生的看法与见解；而教师则尊重学生学习实践中的多元感受，呵护学生在学习中闪现的智慧火花，给予学生自由学习的时空，给予他们自主发表独特见解的机会。同时师生之间、生生之间彼此沟通，彼此给予，彼此分享，共同进步。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：童星

详情评论：课堂是师生互动、心灵对话的舞台；课堂是师生共同创造奇迹，唤醒各自沉睡潜能的时空；课堂是向未知方面挺进的旅程；课堂是向在场的每一颗心灵都敞开温情比手的怀抱；课堂是点燃学生智慧的火把。一直以来，由于受应试教育及师道尊严的影响，学生的课堂权益一直没有引起足够的重视，以致许多孩子失去童年的欢乐和自由，失去了全面发展的条件和环境。可以说：让数学课插上“快乐翅膀”，关注学生的课堂生活质量，已成为教育界士的共识，也是每一个数学教师的追求。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：童星

详情评论：为了祖国的下一代,为了民族的未来,我就要勇担责任,要去感动自己,感动学生,感动社会,就要去体验教育的快乐,感受教育的幸福,就要“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：童星

详情评论：把学生的幸福作为教育的出发点和归宿；我们教育者需要慈悲的教育关怀和豪迈的实践勇气，为让学校成为学生幸福幸福成长的温馨港湾，让教学为学生一生的幸福奠基的和谐图景不懈努力。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：童星

详情评论：把学生的幸福作为教育的出发点和归宿；我们教育者需要慈悲的教育关怀和豪迈的实践勇气，为让学校成为学生幸福幸福成长的温馨港湾，让教学为学生一生的幸福奠基的和谐图景不懈努力。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：童星

详情评论：? 十年树木，百年树人。教育关乎国家和民族的前途命运，关乎学生和教师的终身幸福。幸福教育作为对学生终极关怀，符合人的本性，符合教育目的，符合教育的超越性，符合社会的使命。