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资源标题：解读道里区小学语文学科幸福课堂评价标准

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校作者：杨敏毅
详情评论：在语文课上授课教师要依据课程标准确立教学目标，针对教学重点难点合理选择教学策略，组织有效的教学的教学活动，使学生学有所得。
资源标题：小学数学学科幸福课堂评价标准解读( 一 )

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校作者：童星
详情评论：在数学课上授课教师要依据课程标准确立教学目标，针对教学重点难点合理选择教学策略，组织有效的教学的教学活动，使学生学有所得。回复回复
资源标题：小学数学学科幸福课堂评价标准解读( 一 )

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校作者：童星
详情评论：在数学课上授课教师要依据课程标准确立教学目标，针对教学重点难点合理选择教学策略，组织有效的教学的教学活动，使学生学有所得。回复回复
资源标题：小学数学学科幸福课堂评价标准解读（三）

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校作者：马金国
详情评论：在数学课上授课教师要依据课程标准确立教学目标，针对教学重点难点合理选择教学策略，组织有效的教学的教学活动，使学生学有所得。回复
资源标题：小学数学学科幸福课堂评价标准解读（二）

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校作者：王玉
详情评论：在数学课上授课教师要依据课程标准确立教学目标，针对教学重点难点合理选择教学策略，组织有效的教学的教学活动，使学生学有所得。
资源标题：小学数学学科幸福课堂评价标准解读（二）

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校作者：王玉
详情评论：学生在课堂中学习有收获、思维有锻炼、能力有提高做教师的会感受到教育的幸福。学生有一个轻松愉悦的学习氛围，在学习中能获得知识，获得认可，获得学习动力对他们而言是更幸福的事情。