单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：戴岳

详情评论：针对学生们个体的差异性应该注重因材施教、针对不同的学生进行不同的、有效的多元化评价，激发孩子们的学习兴趣、从而达到良好的学习效果。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：戴岳

详情评论：针对学生们个体的差异性应该注重因材施教、针对不同的学生进行不同的、有效的多元化评价，激发孩子们的学习兴趣、从而达到良好的学习效果。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：戴岳

详情评论：教学中，评价的方式是多样的，或许你的一句话就发现了一个“音乐天才”，或许一个动作将让学生学会终生学习的方法，或许……带给我们的思考太多。作为音乐教师，决不要吝惜你的微笑、动作、眼神、语言等等。学习中没有绝对的“差生”，采用合理有效的多元化评价，充满兴趣的学习、投入的学习，才能激发学生们创新的思维，培养他们的能力，才能充分让学生享受音乐。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：戴岳

详情评论：音乐课上如果音乐评价手段不正确，会扼杀学生的音乐学习欲望与兴趣，不利于学生创新精神与创造能力的培养，而富于情趣的音乐评价手段则具有较强的吸引力和感染力，能激起他们参与音乐评价的兴趣，营造愉快和谐的评价氛围。实施有实效的多元化音乐教学评价有利于培养学生主动学习、主动探索、善于合作的良好品质；有利于培养他们敏锐的观察力、良好的思维力和丰富的想象力，从而培养学生的创新思维、创新精神和实践能力。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：戴岳

详情评论：高迎莉： 在教授新课之前先让学生复习已经学过的音阶和指法能为新课的练习做好铺垫、教学环节环环相扣、落实好每一个环节再进行下一环节，让学生先学会唱之后再用竖笛吹奏，会完整吹奏的基础上再要求学生吹奏时要注意音色的柔和、音符的时值、音乐表情记号等等，这样一遍一遍的有新要求的吹奏会展现良好的教学效果。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：戴岳

详情评论：在学习吹奏竖笛的训练过程中，要想使学生保持浓厚的学习兴趣和丰富的想象力，需要创设出一种活泼、宽松的气氛，把学生的学习变得自由、开放，学生在宽松的环境里，怀着愉快的心情，才能最大限度地激发他们学习的兴趣、在丰富的教学手段中，孩子们体味了众多的方法，把竖笛带进音乐课堂，这对注重孩子使他们在学习音乐时充分享受到音乐所带来的乐趣和知识有着非常大的益处。竖笛吹奏练习，不仅可以让孩子对音乐有个音高的概念，让他们轻而易举的在大脑中牢记，提高记忆能力。而且通过有节奏，有趣味旋律的练习让学生积极参与到实践中来，有效的掌握基本的节奏型，从而达到“教”与“学”的有机统一，并激发学生的积极性。