单位：哈尔滨市乡正小学校   作者：龚玉敏

详情评论：本课教师重视对学生进行基础知识的教学和训练，具体包括四四拍，换气记号，以及用手势动作引导学生对音高的准确把握。口风琴演奏教学中，教师采用先演唱后演奏，以演唱带动演奏，这样的教法很适合学生，降低了学习的难度。本课教师教学活动中注重对细节的辅导和训练，例如指法的纠正和反复强调，这些都对学生的学习效果产生明显的影响同时也培养了学生的学习方法，教会学生学习，发展了学生的核心素养。整节课教学思路清晰，环节紧凑，效果明显。

单位：哈尔滨市江沿小学校   作者：张妍

详情评论：谜语导入新课，调动了学生的学习兴趣和求知欲，尤其教师辅助的动作，形象生动，促进了学生对谜语的理解，在学生练习发声环节，教师采用模仿闹钟的声音很好，既与教材紧密结合，又与生活实践有联系。八度音高的处理也很智慧，用手势动作引导学生掌握音高，降低了学习难度，增加了学习趣味，而且给学生学习方法上加以指导，培养了学生的学习能力。整节课教师基本功扎实，教学效果明显。

单位：哈尔滨市欧洲新城经纬小学校   作者：王新

详情评论：我是哈尔滨市道里区育新学校资源评审专家，个人觉得这节微课设计颇具新意和创意，以学生带着疑问给老师打电话的形式引入，十分贴近学生的生活，让听者感到很亲切自然，教师对于电话的答疑也充满智慧，体现了“授人以鱼不如授人以渔”的教育思想，培养了学生的学习方法、探究能力和解决问题的能力以及学生的学习兴趣，王老师的教学思想和策略值得我们思考和学习。

单位：哈尔滨市江沿小学校   作者：张妍

详情评论：教师教学风格鲜明，亲切自然，能充分调到学生的学习兴趣。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：董桂玉

详情评论：教师教学设计合理，讲解清晰透彻，课堂上知识量大，学生学习兴趣浓。

单位：哈尔滨市新阳路小学校   作者：万莹莹

详情评论：教师引导学生听辨乐器的名称，可以激发学生的学习兴趣，让学生了解更多关于乐器的知识，提高音乐鉴赏能力。