单位：哈尔滨市新阳路小学校   作者：陈艳红

详情评论：本节课的教学设计巧妙，突出了三个特点：让学生留下学习历程中的痕迹；让学生构建数形结合概念表征；让学生知道自己学的如何

单位：哈尔滨市新华小学校   作者：张莹莹

详情评论：从整个教学过程的设计上来看，执教老师的课充分的体现了新课程改革的思想，教学目标体现三维目标的有机结合，他改变了书上传统的教法，从天平的平与不平引出等式，而是通过教师的引导，根据老师提供的天平教具，按照天平的平衡情况，写出相应的式子，然后再让学生根据写出的算式通过小组讨论合作探究，找到分类的标准。整个学习过程符合儿童的认知发展的一般规律，学生可以利用已有的知识和经验，想到用式子来辨识，引出等式中含有未知数，不含未知数的两种形式。

单位：哈尔滨市机场路小学   作者：郭冰

详情评论：《组合图形的面积》这一知识点对于学生的学习来说，有一定的难度，因为它涉及到图形的切割和拼补。本节课，教者巧妙地突破了这一难点。教学中，教师利用熟悉的几何图形，让学生玩拼图游戏，把图形的切割和拼组逆向训练，为接下来的学习打下了基础。

单位：哈尔滨市机场路小学   作者：郭冰

详情评论：植树问题是一种情况较为复杂的问题解决，这一教学内容本身具有很高的数学思维和很强的探究空间，既需要教师的有效引领，也需要学生的自主探究，郭老师执教的这一堂课，主线明朗清晰，目标定位准确，训练扎实有效，

单位：哈尔滨市机场路小学   作者：时月

详情评论：钟表是生活中的知识，但由于学生的年龄较小，时间概念抽象又难懂，教师在设计本节课的时候从学生的生活经验入手，让学生在生动具体的情境中学习。学的积极、主动，有趣味性。

单位：哈尔滨市经纬小学校   作者：刘琳琳

详情评论：通过线上教学，线下辅导的过程，也是在培养学生自主学习能力。