单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：陆世辉

详情评论：我们在阅读教学时，不仅应让学生知道课文写什么，更应让学生知道课文是怎么写的，让学生真正在文本中走一个来回。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：陆世辉

详情评论：在结尾部分，教师通过音乐渲染策略，将黑白的语言文字还原成了鲜活的画面，让学生复沓的朗读江姐英勇就义前的表现，拉近了学生与文本的距离。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：陆世辉

详情评论：上课伊始，老师通过与学生交流预习中感受到江姐是一个怎样的人切入课文，让学生在接下来的读书中，通过具体的对江姐动作、语言、神态、心理一系列的细节描写，感受江姐牺牲前大义凛然、视死如归、无所畏惧的革命英雄主义气概，从容让学生对江姐产生敬佩之情。教学方法看似简单，却体现着老师深入的备课。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：陆世辉

详情评论：在本节课教学中老师紧紧围绕本单元教学确定本课目标，抓住细节描写感受体会人物的特点，让学生零距离接触文本。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：陆世辉

详情评论：一篇文章内含的思想情感真正由作者“移情”至读者，非得靠有感情地反复诵读。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：陆世辉

详情评论：在本节课教学中老师紧紧围绕本单元教学确定本课目标，抓住细节描写感受体会人物的特点，让学生零距离接触文本。