评论人：张莉

2016-12-28

讲解除了让人能掌握知识以外，还能让人体会美感！

评论人：孙玮

2016-12-27

主问题的设计合理，能牵起全文。

评论人：栾红军

2016-12-26

到底是地道的家醅呢，到哪里比不上这春酒，到哪里比不上这属于大道里的大课。

评论人：王慧

2016-12-26

由字词入手，逐步深入文本，挖掘潜在的内涵。

评论人：王晓菁

2016-12-22

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。故乡的印记是人们永远抹不掉的

评论人：薛英梅

2016-12-21

教学问题设计合理，使学生体味到了中国传统文化的风俗美、人情美。

评论人：桑宏亮

2016-12-21

富有激情的语言，让人们感受到了人性美。

评论人：吕娜

2016-12-21

教学语言有感染力，注意学生的认知水平与各环节的过度，同时还有知识的迁移外延，收获颇多！

评论人：邢秀梅

2016-12-20

问题设计精炼，文句品析细致，对母亲形象的分析亲切感人。

评论人：侯立群

2016-12-20

课堂教学设计合理，重点突出难点分散，教师语言简洁精练有感染力，是一堂好课。

评论人：孙雁

2016-12-19

授课环节，由浅入深，问题逐渐增加难度！

评论人：李春秀

2016-12-16

设计的很新颖，教师的语言富有感染力。

评论人：白丽馥

2016-12-16

该老师的课从孩子的兴致入手，弘扬了民族文化

评论人：孙成禹

2016-12-15

教学思路清晰，老师富有激情，能给学生以感染。

评论人：赵玉红

2016-12-15

该设计条理清晰，重点突出，抓住文本核心设计问题，引领学生深入浅出分析，让学生感悟更深，触动心灵。

评论人：王艳

2016-12-14

教师对教学内容进行了精心设计，通过恰到好处的问题引领，启发学生独立思考，深入感悟了春酒所际遇的深厚感情。

评论人：肖丽宏

2016-12-14

教师抓住春酒引领学生解读文本，感悟春酒的不同含义和情感载体

评论人：姜敏

2016-12-14

教师语言干练，富有感染力，重点突出，思路清晰。

评论人：陈华

2016-12-14

教学语言生动严谨，教学思路清晰。

评论人：刘莹

2016-12-14

重、难点设计合理，可见教师的基本功扎实，达到良好的教学效果