评论人：张春红

2016-12-27

课堂氛围活跃，通过实验教学激发学生的兴趣，即培养了学生的实验能力，又充分体现了学科的特点。是一节好课！

评论人：杨益

2016-12-26

设计合理，重点难点突出！

评论人：谷姮

2016-12-24

活力四射的老师，语言生动风趣，设计新颖独特，学生轻松愉快高效的学习了知识。

评论人：马晓军

2016-12-23

优秀的设计才能让课堂更生动，学生积极性更高，很好

评论人：佟翠花

2016-12-23

本节课充分发挥学生自主学习的特长，课堂气氛活跃，课堂教学效果好！

评论人：李殿刚

2016-12-22

符合问题导学的课堂，思路清晰。

评论人：董素君

2016-12-19

本节课设计合理，教学设计生动有趣。充分以学生为主体，能激发学生的学习兴趣，使学生在快乐中学习。

评论人：王铁艳

2016-12-19

本节课教学设计合理，，以学生为主体，课堂氛围活跃，通过实验教学激发学生的兴趣，即培养了学生的实验能力，又充分体现了学科的特点。是一节好课！

评论人：郭琦

2016-12-16

精心设计的各个环节，学生快乐中学会了知识。

评论人：马艳妮

2016-12-16

师生活动积极有效，充分调动了学生学习的积极性，大大提高了课堂效率，好课!

评论人：战妍

2016-12-15

联系生活实际，最大限度的调动了学生的学习积极性

评论人：刘娜

2016-12-15

教学设计合理，素材丰富，准备充足，过渡自然

评论人：孟继君

2016-12-14

教学设计合理，更注重活跃课堂气氛，注重培养学生的各项能力

评论人：王宏

2016-12-14

分组实验调动每一个学生，张为老师教学设计合理，仪表大方，关注学生，联系实际。

评论人：丁兆玲

2016-12-14

教学设计合理，注重调动学生的积极性，以生为本，课堂氛围活跃，通过实验教学激发学生的兴趣，培养学生的实验能力，充分体现了学科的特点！

评论人：吴宗正

2016-12-13

教师从学生的生活出发，关注学生的收获，注重学生能力的培养，促使学生学习效率提高。

评论人：陈洪亮

2016-12-13

观看了张老师的《金刚石》一课感觉到张老师在整个教学环节教学设计合理，严谨，关注学生，理论联系实际，真正体会化学学科在生活中的应用，注重学生的调动，教师的素质非常高

评论人：王洋

2016-12-13

分组实验可调动每一位学生的积极性，共同合作，共同提高。教师有非常好的掌控课堂的能力。

评论人：唐佑玲

2016-12-13

教学设计合理，严谨，关注学生，理论联系实际，真正体会化学学科在生活中的应用。

评论人：佟翠花

2016-12-13

以学生探究为主，关注所有学生！