评论人：张莉

2016-12-28

讲解细致，有层次，由浅入深，激发学生学习兴趣！

评论人：莫金伟

2016-12-28

重难点突出，学生积极性高。课堂气氛浓厚。

评论人：庞博文

2016-12-27

学生参与性强，调动了学生的积极性。思路清晰，由简到难，很好的引导了学习主到参与学习。

评论人：张春红

2016-12-27

学生参与程度大，最大限度地调动了学生积极性。课堂气氛好实效性高。

评论人：张艳杰

2016-12-26

层次清楚，联系实际，突出学生的主体地位

评论人：杨益

2016-12-26

层次清楚，联系实际，突出学生的主体地位

评论人：徐丽萍

2016-12-26

教学联系已有知识，启发学生进行自主探究，并且联系生活实际，是学生感受化学的魅力。

评论人：谷姮

2016-12-24

学生参与程度大，最大限度地调动了学生积极性。

评论人：马晓军

2016-12-23

优秀的设计才能让课堂更生动，学生积极性更高，很好

评论人：李殿刚

2016-12-22

实验现象明显，课堂氛围活跃。

评论人：董素君

2016-12-19

教学设计合理，课堂气氛好，有效的调动学生的积极性。

评论人：白婧

2016-12-19

通过几组实验总结出复分解反应发生的条件，学生易于理解。

评论人：王铁艳

2016-12-19

本节课重难点突出，设计合理，充分调动学生的积极性、主动性，实效性很强，是一节好课！

评论人：张欣

2016-12-18

实验效果显著，突出实验过程和结果，效果极佳。

评论人：赵红云

2016-12-17

卢老师的这节课以生为本，设计合理，重难点突出，教学效果好。

评论人：马艳妮

2016-12-16

教学设计好，突破重点难点化整为零，学生学生学习效果好，课堂效率高。

评论人：孙晓

2016-12-15

重难点突出，有效调动学生的积极性，课堂效果好

评论人：刘娜

2016-12-15

重视学习方法指导，善于培养学生的能力。

评论人：林楠

2016-12-14

卢老师，课堂设计合理，注重知识的形成，重难点突出，让人印象深刻，一堂好课

评论人：孟继君

2016-12-14

教师能注重教学实效，注重培养学生的能力，课堂气氛好