评论人：徐正玲

2018-12-28

教学活动设计问题贴近生活化，激发学生学习的兴趣，充分调动学生动脑思考、动手实验、动口讨论、表述，充分体现课堂是学生的课堂，学生是主体；让学生在轻松、愉悦的氛围中学习新知，值得学习。

评论人：林楠

2018-12-27

教学设计编排合理，贴近学生认知水平，教学思路侧重对教材的处理，方法得当，即面向全体又关注个体，教学效果好，值得学习。

评论人：赵红云

2018-12-27

教学设计思路清晰，以生为主，联系实际生活，充分激发学生学习兴趣。让学生感受到了化学学习的乐趣。引导学生乐学，探究，收获，分享。培养学生的化学核心素养，让学生幸福的学习，体会化学学习的乐趣！

评论人：关宁

2018-12-26

充分调动学生积极性，充分体现学生为主体，时刻关注学生，注重学生的成长，教师为主导，并做到合作学习，合作探究.

评论人：刘士强

2018-12-26

教学设计编排合理，贴近学生认知水平，教学思路侧重对教材的处理，方法得当，即面向全体又关注个体，教学效果好，值得学习。

评论人：孙玉韬

2018-12-25

能激发学生浓厚的学习兴趣。 知识梳理中，让学生自己动手设计，分析与总结， 充分体现了学生自我学习与教师教学相结合，课堂效果非常好！

评论人：刘建

2018-12-25

课程设计新颖，能激发学生浓厚的学习兴趣。 知识梳理中，让学生自己动手设计，分析与总结， 充分体现了学生自我学习与教师教学相结合，课堂效果非常好！

评论人：张艳杰

2018-12-24

教学设计新颖合理，充分调动学生积极性，充分体现学生为主体，教师为主导，并做到合作学习，合作探究，教学效果好，值得我们学习！

评论人：张春红

2018-12-24

教师设计合理，学生之间有交流，有讨论，培养了学生的合作学习意识！调动了学生的学习积极性和学习热情

评论人：吴玉杰

2018-12-24

这节课让我受益匪浅，课的结构很新颖，让学生亲自参与进课堂，由浅入深，层层递进，体现了幸福课堂的精髓！

评论人：李皙

2018-12-24

这节课让我受益匪浅，课的结构很新颖，让学生亲自参与进课堂，由浅入深，层层递进，体现了幸福课堂的精髓！

评论人：毕晟楠

2018-12-24

这节课让我受益匪浅，对本节课有了全新的认识。教学设计充分的体现了核心素养，以学生为主体，体现了师助，生助和互助。很好的起到了引领的作用，感慨罗老师的智慧与能力，是我们学习的榜样！

评论人：杜丽华

2018-12-23

由生活实际情境引入新课，激发学生学习兴趣；教学活动设计合理，通过学生动脑思考、动手实验、动口讨论、表述，充分体现课堂是学生的课堂，学生是主体；让学生在轻松、愉悦的氛围中学习新知和技能。

评论人：徐颖

2018-12-23

教师设计合理，学生之间有交流，有讨论，培养了学生的合作学习意识！调动了学生的学习积极性和学习热情

评论人：徐颖

2018-12-23

教师设计合理，学生之间有交流，有讨论，培养了学生的合作学习意识！调动了学生的学习积极性和学习热情

评论人：周韩

2018-12-23

课程设计新颖，能激发学生浓厚的学习兴趣。 化学是以实验为基础的学科，让学生自己动手设计，分析与总结实验，充分体现了学生自我学习与教师教学相结合，课堂效果非常好！

评论人：周韩

2018-12-23

课程设计新颖，能激发学生浓厚的学习兴趣。 化学是以实验为基础的学科，让学生自己动手设计，分析与总结实验，充分体现了学生自我学习与教师教学相结合，课堂效果非常好！

评论人：周韩

2018-12-23

课程设计新颖，能激发学生浓厚的学习兴趣。 化学是以实验为基础的学科，让学生自己动手设计，分析与总结实验，充分体现了学生自我学习与教师教学相结合，课堂效果非常好！

评论人：陈洪亮

2018-12-20

教学设计新颖合理，充分调动学生积极性，充分体现学生为主体，教师为主导，并做到合作学习，合作探究，教学效果好，值得我们学习！

评论人：宋英明

2018-12-19

以学生为中心，根据学生的认知情况，进行引领，使学生能够很容易进入情景，提高课堂的效率。