单位：哈尔滨市太平中心小学校   作者：刘影

详情评论：本节课，刘老师很好地把握了学生的学习起点，在学生原有认知水平上组织及展开了学习活动。通过让学生寻找生活中的长方体和正方体让学生感受数学源于生活又应用于生活。在新授中，教师采用了探究式的教学方法，让学生通过看一看、摸一摸、量一量等方式得出长方体和正方体特征，有助于激发学习兴趣，提高学习内驱力。

单位：哈尔滨市太平中心小学校   作者：刘影

详情评论：本节课，刘老师很好地把握了学生的学习起点，在学生原有认知水平上组织及展开了学习活动。通过让学生寻找生活中的长方体和正方体让学生感受数学源于生活又应用于生活。在新授中，教师采用了探究式的教学方法，让学生通过看一看、摸一摸、量一量等方式得出长方体和正方体特征，有助于激发学习兴趣，提高学习内驱力。

单位：哈尔滨市江沿小学校   作者：李虎秀

详情评论：《因数和倍数》一课中，李老师所设计的教学流程是建立在深度把握教材体系和学生学情的基础上，在整节课的教学中，教师能通过趣味的语言和不同的教学环节，让枯燥的概念性内容变得生动有趣，激发了学生学习数学的兴趣，培养了学生良好的学习习惯。

单位：哈尔滨市太平中心小学校   作者：刘冬丽

详情评论：同分母分数加减法是在学生理解分数的意义的基础上进行教学的。刘老师的这节微课能根据本节课的教学内容，合理的设计教学环节，让学生通观察总结出计算同分母分数加减法的方法。后面的练习题设计合理，有一定的层次。

单位：哈尔滨市太平中心小学校   作者：李晨

详情评论：三角形内角和一课是在学生认识了三角形，了解了三角形的特征后进行的。李老师的这节课，能根据学生的年龄特点进行设计，通过拼一拼、折一折等方式帮助学生探究出三角形内角和是180度。激发学生学习兴趣的同时培养了学生的动手操作能力。后面的练习设计很有针对性，巩固了新知，夯实了基础。

单位：哈尔滨市太平中心小学校   作者：温宪涛

详情评论：多边形的面积这一单元是在学生学习了长方形、正方形面积的基础上进行的。本单元涉及平行四边形、三角形和梯形这三种平面图形的面积计算。在复习中，温老师再次带领学生回顾了它们面积的推导过程，让学生再次体会了“转化”这一重要的数学思想。后面的练习设计合理，实用性强。