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资源标题：小学数学学科幸福课堂评价标准解读（三）

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校作者：马金国
详情评论：幸福课堂就是让孩子们在课堂上能充分的得到对知识的满足，对知识的渴望，感受到知识给他们带来的乐趣，形成愉快的久远的心情，在课堂上找到归属感。
资源标题：解读《道里区小学语文幸福课堂评价标准》

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校作者：杨广荣
详情评论：符合学生认知特点、学科特点和学科教学规律。师生之间、生生之间，开展多项多维对话。在对话，分享中进行思想的交流与碰撞，实现情感共鸣，注重激发学生学习语文的兴趣，保持学生学习动力。这样的语文课堂才是幸福的！
资源标题：解读《道里区小学语文幸福课堂评价标准》

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校作者：杨广荣
详情评论：坚持育人导向，以学生发展为本，突出学生主体地位。从学生的学习出发，促进学生核心素养的发展。全面提高学生语文素养，继承和发扬中华优秀文化传统。体现社会主义核心价值体系的引领作用，关注每一个学生的幸福成长，全方位构建语文幸福课堂。感谢杨老师及几位老师的解读，受益匪浅。
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详情评论：在数学活动中体现了学生的主体性，让孩子亲自动手操作，儿童的智慧在他的手指尖上。
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详情评论：在教学过程中注重了算理算法的学习与夯实。
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详情评论：在三字经的视频中引入本节课的教学，注重了学科间的整合，更大限度的激发了学生的学习兴趣。