单位：哈尔滨市太平中心小学校   作者：杨欢

详情评论：杨老师能够突出教学重难点，能够通过多种形式有效的帮助学生解决问题，并能够依托教学目标展开教学。教师教态大方得体，语言富有亲和力，能够拉近学生与文本、学生与教师之间的距离。

单位：哈尔滨市太平中心小学校   作者：丁晶

详情评论：整节课，教师能够准确把握课堂节奏，用流畅的语言将课堂几大板块串联起来，让学生在生活中寻找数学，在轻松愉悦的课堂氛围中，学习整理本版块知识。

单位：哈尔滨市太平中心小学校   作者：丁晶

详情评论：整节课，教师能够准确把握课堂节奏，用流畅的语言将课堂几大板块串联起来，让学生在生活中寻找数学，在轻松愉悦的课堂氛围中，学习整理本版块知识。

单位：哈尔滨市太平中心小学校   作者：赵起越

详情评论：赵老师紧紧围绕教学目标，创造一种快乐舒适的学习氛围，让孩子在快乐中学习。并且能够熟练的运用多媒体辅助教学，使得整节课变得精彩纷呈。

单位：哈尔滨市太平中心小学校   作者：赵起越

详情评论：赵老师整节课精彩大气，教师能够巧妙运用多媒体手段，突破本课教学重难点，实现教学的有效性。赵老师将倍的认识的概念，建立在学生的已知观念中，尊重了学生的心理年龄特点。

单位：哈尔滨市太平中心小学校   作者：赵起越

详情评论：赵老师整节课精彩大气，教师能够巧妙运用多媒体手段，突破本课教学重难点，实现教学的有效性。赵老师将倍的认识的概念，建立在学生的已知观念中，尊重了学生的心理年龄特点。