资源网负责人：赵国强
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哈市道里区政府办公室资源标题：《团结合作力量大》
详情评论：经纬名师张丽梅， 德育实践讲团结。 课堂活跃展风采， 收获颇丰更可贵。
资源标题：《生活处处有规则》
详情评论：抚顺名师是刘颖， 德育实践课堂精。 生活处处有规则， 核心素养在践行。
资源标题：《守规则 保安全》
详情评论： 今天很有幸聆听了李老师的《守规则——保平安》，让我收获颇多。让我学到了更多关于德育实践活动课的教学手段和教学策略，更使我明白了教育要回归生活,要重视关注儿童正在进行中的现实生活。现将听后感受总结如下： 感悟一：注重学生情感的有效激发 情感在德育实践活动课课堂教学中起着重要的作用，在课堂上只有实现知识与情感交融，才能开启学生的心灵之门，让学生更好的学习。在课堂上，这部分的内容对于每个在校的学生而言都非常熟悉，如何把这些熟悉的内容通过巧妙的设计，挖掘教材中的情感点，使教师、教材和学生的情感在课堂上和谐涌动是品德课教学的一个难点。 本课的教学难点就是如何激发学生萌发自觉遵守规则的愿望。为达到目标，李老师在本堂课中让学生去探讨学校、家庭、生活中有哪些遵守规则的表现，并联系生活学习实际，让学生感受到遵守规则的重要。李老师精心的设计，巧妙的结合，是值得我们学习的。 感悟二：活动的开展目地在于更好的服务于学生 活动是教和学的中介，品德课中活动的开展是否有效直接决定了课堂教学效果的好坏。 本堂课中开始环节，为引出“规则”的概念，李老师设计了一个“二年一班 扣分单”的环节，通过阅读理解，学生深切的体会到，上下楼一定要遵守规则，老师就很自然的引出我们的生活和学习也离不开规则。学校的有什么规则？再给规则排排队，使学生明白规则的重要性。李老师这种联系生活实际的引导和启发，对学生是很有帮助的，体现了知识离不开生活。 纵观整节课，李老师的教学环节齐全，教学过程环环相扣，语言流畅亲和，极富感染力，是一节非常优秀的德育实践活动课。这正是： 河松名师是李萍， 德育实践课堂精。 遵守规则保安全， 核心素养在践行。
资源标题：《守规则 保安全》
详情评论： 今天很有幸聆听了李老师的《守规则——保平安》，让我收获颇多。让我学到了更多关于德育实践活动课的教学手段和教学策略，更使我明白了教育要回归生活,要重视关注儿童正在进行中的现实生活。现将听后感受总结如下： 感悟一：注重学生情感的有效激发 情感在德育实践活动课课堂教学中起着重要的作用，在课堂上只有实现知识与情感交融，才能开启学生的心灵之门，让学生更好的学习。在课堂上，这部分的内容对于每个在校的学生而言都非常熟悉，如何把这些熟悉的内容通过巧妙的设计，挖掘教材中的情感点，使教师、教材和学生的情感在课堂上和谐涌动是品德课教学的一个难点。 本课的教学难点就是如何激发学生萌发自觉遵守规则的愿望。为达到目标，李老师在本堂课中让学生去探讨学校、家庭、生活中有哪些遵守规则的表现，并联系生活学习实际，让学生感受到遵守规则的重要。李老师精心的设计，巧妙的结合，是值得我们学习的。 感悟二：活动的开展目地在于更好的服务于学生 活动是教和学的中介，品德课中活动的开展是否有效直接决定了课堂教学效果的好坏。 本堂课中开始环节，为引出“规则”的概念，李老师设计了一个“二年一班 扣分单”的环节，通过阅读理解，学生深切的体会到，上下楼一定要遵守规则，老师就很自然的引出我们的生活和学习也离不开规则。学校的有什么规则？再给规则排排队，使学生明白规则的重要性。李老师这种联系生活实际的引导和启发，对学生是很有帮助的，体现了知识离不开生活。 纵观整节课，李老师的教学环节齐全，教学过程环环相扣，语言流畅亲和，极富感染力，是一节非常优秀的德育实践活动课。这正是： 河松名师是李萍， 德育实践课堂精。 遵守规则保安全， 核心素养在践行。
资源标题：《我们是怎样听到声音的》教学设计
单位：哈尔滨市道里区榆树中心校 作者：王兰英
详情评论：王老师的这节课，教学设计环环相扣，教学思路清晰明了，教学方法灵活多变，真正展示了教师的文化底蕴。
资源标题：《种子的萌发》教学设计
详情评论：教师关注了学生的学习效果，根据实际情况，尊重学生的课堂生成，注重培养学生的科学素养。
