单位：哈尔滨市江沿小学校   作者：李虎秀

详情评论：本节课李老师注重培养学生的抽象概括和解决问题的能力，为以后进一步学习表内乘法甚至有余数的除法打好基础。

单位：哈尔滨市群力实验第三小学校   作者：于海珠

详情评论：于老师本节课通过同一物体数量不同的的变化，触发学生新知的生长点，从而让学生充分理解乘加、乘减的含义，掌握乘加乘减的计算方法，同时体会运用数形结合思想，假设思想和还原意识，培养学生的抽象概括和解决问题的能力，为以后进一步学习表内乘法甚至有余数的除法打好基础。

单位：哈尔滨市群力实验第三小学校   作者：于海珠

详情评论：于老师本节课通过同一物体数量不同的的变化，触发学生新知的生长点，从而让学生充分理解乘加、乘减的含义，掌握乘加乘减的计算方法，同时体会运用数形结合思想，假设思想和还原意识，培养学生的抽象概括和解决问题的能力，为以后进一步学习表内乘法甚至有余数的除法打好基础。

单位：哈尔滨市群力实验第三小学校   作者：于海珠

详情评论：于老师本节课通过同一物体数量不同的的变化，触发学生新知的生长点，从而让学生充分理解乘加、乘减的含义，掌握乘加乘减的计算方法，同时体会运用数形结合思想，假设思想和还原意识，培养学生的抽象概括和解决问题的能力，为以后进一步学习表内乘法甚至有余数的除法打好基础。

单位：哈尔滨市群力兆麟小学校   作者：于晓磐

详情评论：运用新媒体技术辅助教学,是我们都应该掌握的技能

单位：哈尔滨市经纬小学校   作者：李佳慧

详情评论：本节课意在让学生体会突破难点,左右不是固定的,让学生明白目标变了,左右也就不一样了。