评论人：王鸿玉

2018-12-13

复习课针对性强，使学生充分发挥自身的主体作用，教师充分利用多媒体技术，提高学生的学习效率，达到理想的教学效果。

评论人：刘畅

2018-12-13

本节课层次清晰，突出重难点，对于学生在复习阶段要求高效率吸收课堂内容有较好的成效与指导性。创新性是教师们在教学过程中应不断探索和挖掘的，对于本堂课的创新性，体现出教师在努力的挖掘，因材施教，不断探索。

评论人：刚巍

2018-12-13

一节合格的复习课应该是对本单元学生易错知识点进行总结归纳的过程， 同时，复习有侧重点，有针对性。本节复习课的教学环节设计上可以看出， 考虑到了学生差异性的客观因素，课堂活动范围照顾到大多数学生，教学理念新颖， 值得我学习！

评论人：石俊杰

2018-12-13

复习课复习应以强化学生的易错点为主，充分调动学生的学习积极性，以学生为主体，设计丰富多样的活动，将所学知识穿成线，构建知识网络。本节课设计精妙，活动丰富多样，高效地有针对性完成了本单元的复习。

评论人：焦文杰

2018-12-13

听完这节课有很多收获，对单元知识学生易错点有针对性的指导？这节课的教学流程设计完美，有效性强。

评论人：田海平

2018-12-13

本节课的复习针对性强，以学生为主体，充分调动了学生的积极性，环节紧凑，达到了预期的教学效果。

评论人：刘春光

2018-12-13

复习课的内容层次性强，因材施教，针对性强，课堂环节紧凑，教学目标明确。

评论人：赵文竹

2018-12-12

勇于开拓，大胆改革，转变学习方式，最为突出的是，使学生由被动接受性学习转变为主动探究式学习，改变了过于强调接受学习，死记硬背，机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于思考，激发学生的主动创造及协作精神。

评论人：段晓莉

2018-12-12

本节课设计思路清晰，问题设置有梯度，使不同层次的学生都有所收获。

评论人：举兴华

2018-12-12

教师能充分调动学生的积极性，以学生为主体，重难点突出，教学环节紧凑，有效。

评论人：举兴华

2018-12-12

教师

评论人：孙洪波

2018-12-12

充分的调动了学生的积极性。复习内容针对不同学生出现的不同错误，进行分类纠错，效果很好。

评论人：高莹

2018-12-12

课堂教学紧凑丰实，复习课内容针对学生易错点才会有实效。

评论人：杨思雨

2018-12-12

课堂教学紧凑有序，有实效。能够以发展学生的英语核心素养为主，充分地调动了学生的积极性。在复习的设计中，复习内容能够针对不同层次的学生出现的不同错误，有针对性地进行分类纠错，效果好，可学习性，操作性强。

评论人：李玲

2018-12-12

课堂教学充实紧凑，平实丰满。充分的调动了学生的积极性。复习内容针对不同学生出现的不同错误，进行分类纠错，效果很好。

评论人：吴冰

2018-12-12

整体复习课体现了教学零基础的教学理念，囧啊为引领，学生为主导。教学理念突出。

评论人：赵洪霞

2018-12-12

课堂气氛热烈，有效调动了学生参与的积极性，课程讲解生动有趣，重、难点穾出。