单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：童星

详情评论：在教学过程中，注重学生创造性拼图。更多地发挥学生的创造能力，是学习活动的发展与升华。通过对作品的展示和评价，让学生学会欣赏，提高了学生的审美能力，学生的创造体验在这里也得到了充分的体验。在创作活动中许多学生热情很高，充分发挥了自己的想象力和创造力，使学生展开丰富的想象，并用自己的语言进行表述，促进了语言与思维的融合，同时也体现了评价方式的多样化。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：杨吉文

详情评论：观看张老师的这节《最强大脑诞生记》一课，使我受益匪浅。张老师教学设计新颖，带领学生一起进行了记忆力的训练，极大调动了学生的积极性。训练记忆力是有技巧的，这样不仅提高了同学们的记忆力，而且对学生各种能力的开发是大有益处的。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：童星

详情评论：在教学过程中，注重学生创造性拼图。更多地发挥学生的创造能力，是学习活动的发展与升华。通过对作品的展示和评价，让学生学会欣赏，提高了学生的审美能力，学生的创造体验在这里也得到了充分的体验。在创作活动中许多学生热情很高，充分发挥了自己的想象力和创造力，使学生展开丰富的想象，并用自己的语言进行表述，促进了语言与思维的融合，同时也体现了评价方式的多样化。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：童星

详情评论：数学需要激情，数学课堂的激情具有它的学科特点，让学生体会数学的美，爱上数学的美！因爱有激情，课堂因激情而精彩。精彩的课堂必然给学生带来学习的幸福与快乐。数学美不象鲜花，也不象五彩缤纷的图案那样触目明感，它的美，美在内涵。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：童星

详情评论：在教学时要面向全体学生，教师要在把握教材的基础上，要对学生的现有知识状况有充分的了解，课堂教学要以占绝大多数的中等生为主，让大多数学生都有思考和表现自己的机会。教学中教师要树立以人为本的思想，关心学生的情感需要和学生个性发展的要求，使学生在课堂上敢于思考，敢于表达自己的见解，这样的课堂教学效率才是最高的，这样的课堂才会是幸福的数学课堂。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：王玉

详情评论：课堂上，同学们积极参与，大胆质疑，思维的火花频频迸发；对一些疑难问题，同学间主动交流，互相补充，甚至激烈争论；师生间平等对话，其乐融融。在这里，学生的人格得到尊重，身心得以放松，知识不断丰富，能力逐步增强，学习，真正成为了学生自己的事情。这就是幸福的课堂。