单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：毕季芳

详情评论：幸福的课堂中，学生的幸福感体现在学生探究的乐趣，收获的喜悦和人际交往的享受。教育者以最纯朴、最敏锐、最温柔、最真诚的情怀去对待每一位学生时，学生是幸福的；学生能够敞开封闭的心扉，以美的语言言说自己的疑问、好奇、不解，表现自己的欢喜、快乐、兴奋、欣慰时，师生双方融合在同悲共欢的精神境界时，他们是幸福的。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：毕季芳

详情评论：课堂上要允许学生出现错误，出现分歧，创设的情境真正为教学服务。从而使学生真正成为课堂的主人，感受到学习是快乐的。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：陆世辉

详情评论：教师不断鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，让每位学生都成为学习的主人。对于学生一时想不出来的问题，每一位教师都应很有耐心的对学生进行有效的引导。提升学生的幸福感。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：杨广荣

详情评论：课堂是学生的，语文教学要让学生有轻轻愉快的学习环境，积极参与到学习中来，在幸福中感受语言文字的魅力。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：杨广荣

详情评论：师生之间被爱包围着，相互尊重、民主平等，课堂不仅是师生教与学的互动场所，更是师生幸福体验的场所，教师教得幸福，学生学得幸福，这样的课堂是幸福的课堂。所以我们教师要提升自身的人文素养、专业素养，提高自身的人格魅力，影响学生，使他们主动学习，感受学习的快乐和幸福。

单位：哈尔滨市抚顺小学校   作者：曹鸿

详情评论：通过活动使学生知道了上课专心听讲的重要性。懂得专心应该做到眼到、耳到、口到、心到，学习调控自己上课时的行为。