单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：童星

详情评论：数学也是与大自然最为密切的学科之一，在生活中可以有充足的现成或生成资源进行合理利用，将数学知识寓于与学生的快乐互动中，寓于在生活的体验与享受中，把那些隐藏的数学知识进行深度挖掘与加工，是学生最本真和最自然的习得方式，也是他们最直接获得情感的一种心灵体验方式。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：王玉

详情评论：会学习的重要表现就是要掌握学习的方法。学习知识就是要掌握知识内在规律，这样就可能收获事半功倍效果，从而更容易体验到学习幸福。因此，在幸福课堂教育上，我们要通过使用教材，教会学生掌握学习方法，如预习方法、听讲方法、笔记方法、复习方法等。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：王玉

详情评论：师生互相交融、互相接纳、互相包容，这样的课堂就幸福了。这种课堂应该是开放互动的，共享合作的，没有偏见，没有狭隘，没有鄙视。在这样的课堂里，师生关系是平等的、和谐的、互相尊重的。学生尊重老师的劳动，认真听取老师对生活、社会、人生的看法与见解；教师则充分尊重学生学习实践中的多元感受，珍惜学生在学习中的智慧火花，创设他们自主发表独特见解的机会。这样教学的进程就是教师和学生分享人类精神财富的过程，就是分享各自生活经验和价值观的过程。在合作分享中，教师和学生能彼此享受到尊重的幸福、交流的幸福、成长的幸福。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：马金国

详情评论：兴趣是最好的老师。学生对学习有很大兴趣时，学习积极性最高，最投入，效果最好，也最容易体验到自主、合作、参与、交流、成功等学习的幸福。因此，在幸福课堂教育上，我们要大力激发学生的学习兴趣。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：马金国

详情评论：幸福课堂的核心就是要让每个学生成为课堂的主人。课堂是学生的，创建幸福课堂可以从激发学生学习兴趣、学会方法、养成习惯等方面入手，让学生体验到课堂学习的幸福。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：王玉

详情评论：幸福课堂的一个重要体征就是“独享”和“分享”的统一：一方面，学生在轻松愉快的状态下体验着学习的快乐；另一方面，他们又在与别人的交往和合作中享受着共同成长和进步的喜悦。