单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：陆世辉

详情评论：这是一节真实的、朴实的语文课，辛老师引导学生在读中感悟，从细节描写入手，感受人物特点，感受江姐在生命最后的时刻所表现出来的从容不迫、大义凛然。同时注重朗读能力的培养，通过不同形式、不同梯度的反复多次朗读，去感受语言文字中蕴含的深厚意义。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：童星

详情评论：七巧板是学生喜爱的拼图玩具,石老师巧妙运用信息手段，使七巧板的拼图更形象直观，学生在游戏中体会数学知识，不仅锻炼了学生的动手操能力，提也高学生的空间观念，为学习几何图形做了充分的铺垫。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：王玉

详情评论：小学数学教学中传统的评价忽视人文关注，方法单一，过程单一，忽视数学教学评价的有效性，严重制约学生的全面发展，小学的数学课堂教学激励性评价从激励学生努力学习数学，让学生体验幸福感出发，合理制定与运用评价的标准、方法、策略，能够激发学生的学习积极性，提升学生学习的幸福指数，促进学生自主学习与全面发展。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：马金国

详情评论：尚志小学 何晓帆 分享，是一种彼此的沟通和给予，同时也是一种共同拥有。数学教学过程，是教师和学生共同分享精神财富及价值观的过程。在分享的过程中，教师和每个学生都可以通过分享幸福而享受到彼此在交流中的幸福感。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：马金国

详情评论：尚志小学 何晓帆，具有幸福感的数学课堂，不仅要有对话，同时也需要认真的聆听：学生认真的聆听教师的语言，感受教师的情感，教师则在认真的聆听过程中感受学生们的意愿和需求。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：马金国

详情评论：幸福是一种追求，幸福是一种意识，幸福是一种渴望，幸福是一种信念。只要我们在心里点亮课堂的灯盏，用崭新的理念，饱满的激情，无穷的智慧，去耕耘我们的课堂，那幸福就握在我们的手中。