单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：毕季芳

详情评论：快乐幸福的课堂，是学生们想要的课堂，教师钻研教材，创设贴近生活的教学情境，调动起学生们的兴趣，学生们就能敞开心扉，大胆质疑，积极主动地学习。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：毕季芳

详情评论：教学目标要以人为本，让不同的学生都能得到不同的发展。运用现代信息技术创设符合学生认知规律、贴近生活、形式多样的直观、生动的问题情境，调动学生学习语文的积极性，培养学生学习语文的兴趣，更有利于突破难点，使学生乐于投入到探究活动中，全方位构建语文幸福课堂。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：陆世辉

详情评论：听了战老师的这节语文课很受启发，这节课突破了传统勇于尝试，以学生发展为本，突出了学生的主体地位。有效地促进了学生核心素养的发展。完成作业单是一个大胆尝试，用这种方法突出了本课的重点，突破了难点，可以说是这节课的一大亮点。老师把词语的积累，朗读的指导和课外的拓展练习都有效地融入到了这张作业单当中，体现了核心素养当中学生自主发展的培养。通过对第三自然段的学习指导，教给了学生学习的方法，使学生在愉快和幸福中自主学习，自主探究。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：童星

详情评论：兴趣是最好的老师，教师运用信息技术巧妙地设计教学内容，激起学生的学习兴趣，学生就会主动地去探索，去质疑，给了学生自己发现问题、解决问题的动力，课堂效率提高了，学生找到了学习的幸福愉快了。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：童星

详情评论：教学民主，面向全体学生，尊重赏识每一名学生，有针对性地评价，尊重学生的热情。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：童星

详情评论：尚志小学 杨景英 作为一位数学老师，也应该把讲台当成自己的舞台，在舞台上尽情的享受课堂，教育是一门艺术，当你发现了数学蕴涵的美时，应该用你对数学的爱的激情来感染学生，让学生也爱上数学，感受数学的美。让我们的学生对知识充满渴望，课堂上充满疑问，学生在探究中学习， 在发现中成长，在实践中得到锻炼，找到那属于数学课堂的幸福。