单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：童星

详情评论：幸福是教育的真谛和归宿，教育就是为了实现学生健康幸福的人生。因此，让课堂洋溢着幸福，应该是我们课堂教学的核心意义，是我们一生的追求。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：童星

详情评论：让学生做课堂的主人，让学生体会自己掌握学习主动性，幸福是一种感受，心里上的，只有自己亲身体验才能感知幸福！教师作为课堂教学中的引导者尽量把主动权交给学生，让学生从心里喜欢学，热爱学，探究学。榆树镇中心校赵东影

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：童星

详情评论：激发学生的兴趣是打造幸福课堂的催化剂。在课堂教学中，学生有了对数学学习的兴趣，便可激发学生的求知欲，变被动为主动，从而让学生在课堂中感受到幸福，使数学课堂成为学生真正的求知成长乐园。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：马金国

详情评论：激发学生的兴趣是打造幸福课堂的催化剂。在课堂教学中，学生有了对数学学习的兴趣，便可激发学生的求知欲，变被动为主动，从而让学生在课堂中感受到幸福，使数学课堂成为学生真正的求知成长乐园。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：马金国

详情评论：幸福教育课堂，以师生的激情交流为根本，从课前复习重温幸福感受，到课中创造幸福体验，到课后的回味幸福，这就是幸福教育课堂的模式。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：马金国

详情评论：在教师的引领下，欣赏下，关注下，不同学生有不同程度的收获。教师教的轻松，学生学得愉悦，这就是我们追求的幸福教育。